مقاله نقش تصاوير ماهواره‌اي بعنوان يك ابزار قوي در امر اكتشاف و استخراج
چگونه توانستم ميزان علاقه مندي دانش‌آموزان پايه اول را به درس قرآن و فعاليت هاي مربوط به آن افزايش دهم؟
فهرست مطالب
چكيده....................................................................................................................... 1
مقدمه......................................................................................................................... 2
بيان مسأله................................................................................................................. ..5
توصيف وضع موجود ( شواهد 1 )................................................................................ 8
اهداف تحقيق........................................................................................................... 10
گردآوري داده ها و اطلاعات براي ارايه راه حل ها.................................................. 11
پيشينه و يافته هاي ديگران........................................................................................ 15
تجزيه و تحليل و تفسير داده ها و اطلاعات ................................................................ 22
راه حل هاي پيشنهادي ............................................................................................ 23
انتخاب راه حل ها ................................................................................................... 29
اعتباربخشي به راه حل ها ......................................................................................... 31
پيشنهادها و راهكارها................................................................................................ 38
فهرست منابع 41
عنوان اقدام پژوهي حاضر اين است كه ، چگونه توانستم ميزان علاقه مندي دانش‌آموزان پايه اول را به درس قرآن و فعاليت هاي مربوط به آن افزايش دهم؟ و هدف اصلي آن نيز افزايش ميزان علاقه مندي دانش‌آموزان ياد شده به درس قرآن و فعاليت هاي مربوط به آن مي باشد. اما نكته اي كه اشاره به آن خالي از لطف نمي باشد ، آن است كه اگر چه موضوع و عنوان اقدام پژوهي حاضر، تكراري به نظر مي رسد ، اما بايد اذعان نمود كه گاهي از اوقات ، تكرار نه تنها زيبا و ضروري ست ، كه بسيار حياتي نيز مي باشد ! از آن جمله مي توان به تكرار شب و روز، تكرار نمازهاي پنج گانه در هر روز وغيره اشاره نمود. علاوه بر اين ، آشنا نمودن كودكان با اصول و مباني دين اسلام، به ويژه قرآن كريم ، آن هم در پايه اول دبستان ، همواره نيازمند تكرار است. زيرا عامل « تكرار » در فرايند تدريس ، امري اجتناب ناپذير مي باشد. بدون شك ، انجام اين تحقيق ، از ابعاد گوناگون داراي اهميت و ضرورت بسيار بوده است. زيرا از يك سو، علاوه بر ايجاد علاقه مندي در دانش‌آموزان پايه اول دبستان ……… به درس قرآن ، ميزان فعاليت و مهارت آنان در روخواني ، روان خواني ، قرائت و حفظ آيات ، پيام ها و داستان هاي قرآني را افزايش مي داد و از ديگر سو، موفقيت دانش‌آموزان در يادگيري ديگر دروس( قرائت فارسي ، جمله نويسي ، املا و غيره ) را نيز امكان پذير مي ساخت. بيان مسأله (Problem ) عبارت از توضيح ابعاد گوناگون مسأله اي است كه محقق با آن مواجه گرديده
توصيف وضع موجود ،
اينجانب ……….. با ميزان تحصيلات ………. در رشته ………… و ….. سال سابقه ي خدمت ، در سال تحصيلي ……… با سمت آموزگار ، در پايه اول دبستان دخترانه ….. ، مشغول به انجام وظيفه بودم. اين آموزشگاه در شهرستان ……….. واقع گرديده است. نكته ي ديگر، در خصوص وضعيت خانواده هاي دانش‌آموزان دبستان ياد شده مي باشد كه از نظر اقتصادي و فرهنگي و هم چنين ميزان سواد ، در وضعيت خوبي قرار نداشتند. بر اين اساس ، دانش‌آموزان كلاس اينجانب نيز با فراواني 28 نفر، از اين قاعده مستثني نبوده و داراي وضعيت خانوادگي مشابه با ديگر دانش‌آموزان اين آموزشگاه بودند. بدون شك ، پايه اول دبستان ، در شكل گيري شخصيت انسان ، از اهميت بسزايي برخوردار است. حال چنانچه در اين پايه ، روش هاي مورد استفاده در تعليم و تربيت دانش‌آموزان ، برگرفته از آيات قرآني و روايات اسلامي باشد ، اثر بخشي آن در نوع گفتار و رفتارآنان ، همواره پايدار و ماندگار است. گواه اين ادعا نيز، فرمايش نوراني امير مؤمنان ، علي(ع) است كه مي فرمايد: يادگيري علم و دانش در كودكي ، همانند حكاكي بر روي سنگ است.(حيدري ابهري ، 1387 : 40) اينجانب ، در اوايل سال تحصيلي ياد شده ، با مشاهده ي رفتار دانش‌آموزان كلاس خود در ساعات قرآن و پرداختن به گفتگوي صميمي و دوستانه با آنان در خصوص اهميت و ضرورت توجه به درس قرآن و هم چنين مشورت و تبادل نظر با مربي پيش دبستاني دانش‌آموزان و حتي گفتگو با برخي از اولياي آنان ، متوجه شدم كه به جز تعداد اندكي از دانش‌آموزان كلاس ، بيش تر آنان نسبت به درس قرآن و فعاليت هاي مربوط به آن علاقه ي چنداني از خود نشان نمي دهند! بر اين اساس ، همواره اين موضوع ذهن مرا به خود مشغول ساخته بود كه چرا اغلب دانش‌آموزان كلاس ، در هنگام پخش نوار و يا لوح فشرده ي قرآني ، با دقت به آن گوش نمي كنند؟چرا بيشتر آنان ، نسبت به درك معاني و حفظ سوره هاي كوتاه قرآن ، بي تفاوتند؟ و چرا اكثرآنان ، در پرداختن به ديگر فعاليت هاي قرآني ، علاقه ي چنداني از خود نشان نمي دهند؟ و به طور كلي ، چرا فراواني دانش‌آموزان علاقه مند به هر يك از فعاليت‌هاي قرآني در كلاس اينجانب ، از مجموع انگشتان دست ، تجاوز نمي كند؟! در واقع مسأله و سؤال اساسي اين بود كه ، چگونه مي توانم سطح علاقه مندي دانش‌آموزان خود را در پايه اول دبستان معاد علي آبادكتول ، به درس قرآن ارتقا بخشم؟ به عبارت روشن تر، با استفاده از چه روش هايي مي توانم ميزان علاقه مندي آنان را به درس قرآن و فعاليت هاي مربوط به آن افزايش دهم؟ بنابراين ، در تحقيق حاضر كه از نوع پژوهش در عمل( Action Research) بوده است. اقدام پژوه در پي آن بود تا با استفاده از روش هاي معتبر علمي به جمع آوري داده ها و اطلاعات (Data and Information) لازم با هدف دست يابي به راه حل هاي مورد نياز براي حل مسأله پرداخته ، تا پس از انتخاب و اعتبار بخشي مناسب ، به اجراي آن ها بپردازد. لازم به ذكر است كه در اين تحقيق ، پژوهشگر علاوه بر استفاده از رهنمودهاي ارزشمند صاحب نظران و اساتيد فن و هم چنين مشاركت و نقادي همكاران گرامي ، از نقطه نظرات دانش‌آموزان كلاس و حتي اولياي آنان نيز بهره مند گرديده است.
