ديدگاه هاي دانشمندان درباره عزت نفس

سيما فايل دانلود مقاله گزارش كارآموزي پروژه نمونه سوال

مقاله بررسي رابطه عزت نفس با پيشرفت تحصيلي در ميان دانش آموزان

۳۳ بازديد

مقاله بررسي رابطه عزت نفس با پيشرفت تحصيلي در ميان دانش آموزان

مقاله بررسي رابطه عزت نفس با پيشرفت تحصيلي در ميان دانش آموزان

بررسي رابطه عزت نفس با پيشرفت تحصيلي در ميان دانش آموزان

 
اين مقاله داراي پرسشنامه مي باشد
تقدير و تشكر
چكيده
فهرست مطالب
فهرست جداول  
فصل اول: طرح تحقيق
مقدمه 2
بيان مسأله  4
اهميت و ضرورت مسأله5
اهداف 6
سؤالات و فرضيه‌ها6
متغيرها و تعاريف عملياتي  7
فصل دوم: پيشينه تحقيق
مباني نظري  9
مباني تجربي  18
مدل تحليلي21
فصل سوم: رو‌ش‌شناسي
روش تحقيق 23
جامعه آماري 23
نمونه آماري  23
ابزارها  23
روشهاي  آماري   24
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها
فصل پنجم: نتيجه‌گيري
بحث بر يافته‌ها   39
محدوديت‌ها 40
پيشنهادات41
منابع و مأخذ  42
ضمائم
پرسشنامه 43
فهرست جداول و نمودار
جدول شماره (1  4)      
جدول شماره(2  4)  
جدول شماره(3  4)  
جدول شماره(4  4)  
جدول شماره(5  4)                    
جدول شماره(6  4)  
جدول شماره(7  4)  
جدول شماره(8  4)  
جدول شماره(9  4)  
جدول شماره(10  4)  
نمودار شماره(1  4)  
نمودار شماره(2  4)  
نمودار شماره(3  4)
چكيده
اين تحقيق به منظور بررسي رابطه بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دوره دبيرستان شهرستان بيجار صورت گرفته است .جامعه آماري، دانش‌آموزان دوره دبيرستان شهرستان بيجار كه جمعاً 610 نفر دانش‌آموزاعم از دختر و پسر را شامل مي‌شود، مي‌باشد . 40 نفر به عنوان نمونه آماري از بين اين دانش‌آموزان به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شد كه 20 نفر پسر و 20 نفر دختر مي‌باشد. آزمون ارزيابي عزت نفس آنها، پرسشنامه 58 سؤالي عزت نفس كوپر اسميت و نمره معدل ترم قبل بيانگر نمره پيشرفت تحصيلي آنهاست . هدف از تحقيق حاضر آزمودن اين فرضيه است كه در بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي در بين دانش‌آموزان رابطه وجود دارد . همچنين بين عزت نفس با جنسيت رابطه وجود دارد .پس از اجراي آزمون و تجزيه و تحليل آماري و برآورد نتايج زير بدست آمد:
1  ضريب همبستگي در پسران 96/0 و در دختران 93/0 مثبت مي‌باشد و ضريب همبستگي بسيار بالايي است بنابراين فرضيه اول تأييد مي‌شود و عزت نفس با پيشرفت تحصيلي رابطه معني‌داري دارد
2  ضريب همبستگي در دختران با پسران تفاوت معني‌داري ندارد زيرا در هر دو همبستگي خيلي بالاست بنابراين عزت نفس با جنسيت رابطه ندارد
مقدمه:
يكي از مهم‌ترين صفات بشري براي رسيدن به هدف‌هايي كه انسان در پيش دارد عزت نفس است برخورداري از اراده و اعتماد به نفس قوي، قدرت تصميم‌گيري و ابتكار، خلاقيت، سلامت فكر و بهداشت رواني ارتباط مستقيمي با ميزان عزت نفس و احساس خود ارزشمندي دارد. منظور از عزت نفس، احساس و تصوري است كه فرد به مرور زمان نسبت به خويشتن در ذهن مي‌پروراند  به عبارت ساده‌تر، عزت نفس يعني، ارزيابي فرد از خودش، حال اين برداشت و ارزيابي مي‌تواند مثبت و خوشايند باشد، يا منفي و ناخوشايند . كودكاني كه از عزت نفس بالايي برخوردارند، معمولاً احساس خوبي نسبت به خود دارند و بهتر مي‌توانند اختلافات خود را با ساير كودكان حل كنند و در مقابله با مشكلات، ناملايمات و ناكامي‌ها مقاوم‌ترند اين كودكان اغلب خنده‌رو و خوش‌بين، منطقي و داراي خودپنداري مثبت هستند و از زندگيشان لذت مي‌برند  برعكس، كودكاني كه داراي عزت نفس پائيني هستند، اغلب در مواجهه با مشكلات و سختي‌ها دچار اضطراب فراوان و ناكامي مي‌شوند  اين گروه از كودكان معمولاً در حل تعارضات و اختلافات موجود با ساير هم سن و سالانشان مشكل دارند آن‌ها دائم با افكار انتقادي از خويشتن، موجب اذيت و آزار خود مي‌شوند
بيان مسأله:
عزت نفس، احساس ارزش، درجه تصويب تأييد، پذيرش و ارزشمندي است كه شخص نسبت به خويشتن احساس مي‌كند (شاملو، 1372)  وقتي سخن از عزت نفس به ميان مي‌آيد ارزش شخصي يا احساسي كه از فرد در نظر اعضاي گروه مجسم مي‌شود مطرح مي‌گردد  يكي از پيچيده‌ترين و ناراحت كننده‌ترين مسائل شخصيتي عقده حقارت است  كودكاني كه احساس بي‌لياقتي و عقب‌ماندگي مي‌كنند كمتر براي موفقيت و انجام دادن كارها به تلاش و كوشش دست مي‌زنند  رشد سالم شخصيت ايجاب مي‌كند كه شخص نه فقط براي شناخت خود، بلكه بيشتر براي پذيرش خود فعاليت كند پژوهش‌هاي ارزشمندي درباره‌ي ارتباط خودشناسي فرد در رابطه با رشد سالم و سازگاري‌هاي شخصيتي افراد انجام گرفته و نتايج مثبت و سودمندي به بار آورده است(پارسا، 1376)
در زمينه رابطه‌ي بين احساس ارزشمندي و عزت نفس با پيشرفت تحصيلي، نظر مربيان و اساتيد و متخصصان تعليم و تربيت بر اين است كه عوامل روحي و رواني تأثير بسيار بالايي در موفقيت يا عدم موفقيت تحصيلي دانش‌آموزان دارد پژوهش‌هاي زيادي در زمينه پي بردن به رابطه عزت نفس و پيشرفت تحصيلي صورت گرفته است  گسترده‌ترين اين تحقيقات پژوهشي است كه به وسيله گيل دات انجام شده نتايج تحقيق مؤيد رابطه بالا بين انگيزه پيشرفت و عزت نفس است
اهميت و ضرورت مسأله:
داشتن عزت نفس براي يك زندگي موفقيت‌آميز لازم است بنابراين بايد به تقويت آن در بين دانش‌آموزان پرداخت از آنجا كه عزت نفس كودك زمينه و اساس ادراكات وي از تجارب زندگي را مهيا نمايد، امري ارزشمند محسوب مي‌گردد شايستگي عاطفي  اجتماعي كه از چنين شناخت مثبت از خود ناشي مي‌شود، مي‌تواند به عنوان نيرويي در مقابل مشكلات جدي آينده به كودك كمك كند
عزت نفس جنبه مهمي از عملكرد و كشش كلي كودك است و به نظرمي‌رسد به صورت تعاملي با زمينه‌هاي ديگري از جمله سلامت رواني و عملكرد تحصيلي ارتباط دارد به اين معني كه عزت نفس مي‌تواند علت و هم معلول نوعي از عملكرد باشد كه در ساير حوزه‌ها رخ مي‌دهد(پپ و همكاران، 1988)
در بحث از اهميت و ضرورت موضوع مي‌توان به آيات قرآن و احاديث مراجعه نمود خداوند در سوره فاطر آيه ده مي‌فرمايد: « هر كه طالب عزت است بداند كه تحكم و عزت خاص خدا است، كلمه نيكوي توحيد و (روح پاك آسماني) به سوي خدا بالا رود و عمل نيك خالص آن را بالا برد»
منابع:
1 بخشي،خداداد، روان‌شناسي رفتار انساني، انتشارات پرشكوه، 1383
2 بيابانگرد، اسماعيل، روشهاي افزايش عزت نفس در كودكان و نوجوانان، انتشارات انجمن اولياء و مربيان جمهوري اسلامي ايران، تهران، 1372
3 سيف، علي‌اكبر، روان‌شناسي پرورشي، انتشارات آگاه، 1373
4 سلحشور، ماندانا، پرورش اعتماد به نفس در كودكان و نوجوانان، انتشارات واژه‌آرا، 1379
5 شاملو، سعيد، بهداشت رواني، انتشارات رشد، 1372
6 قرني، ابوالحسن، (82  1381)، بررسي رابطه بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دوره پيش‌دانشگاهي شهرستان تكاب، (پايان نامه) جهت اخذ درجه كارشناسي
پارسا، محمد، روان‌شناسي انگيزش و هيجان، انتشارات دانشگاه تهران، 1376