تربيت فرزندان

اين فايل داراي فرمت word مي باشد.

« فهرست مطالب »

فصل اول :                                  

 مقدمه                                  

بيان مساله                                      

 اهميت و ضرورت تحقيق                            

 اهداف تحقيق                                

 فرضيه هاي تحقيق                              

 متغيرهاي تحقيق                                

 تعاريف واژه ها و اصطلاحات                          

 فصل دوم :                                    

 مباني نظري و تئوريك                          

اصول رشد شناختي                            

 شناخت اجتماعي و واكنش هاي عاطفي                  

استنباط كودك از ديگران                        

فرآيندهاي تغيير رشدي                            

نظريه كلبرگ                                    

 قضاوت هاي اخلاقي اجتماعي                        

 استدلال و رفتار اخلاقي                          

 اقسام تربيت                              

 عوامل تربيت                              

 تربيت بدني                                    

 تربيت هماهنگ                              

 فصل سوم :                                  

 جامعه                                  

 نمونه آماري                                  

 ابزار گردآوري اطلاعات                          

 روش جمع آوري اطلاعات                        

 روش آماري                              

 فصل چهارم :                                

 تحليل توصيفي داده ها                            

 توضيح جدول خام داده ها                        

آمار استنباطي                            

 نمايش نموداري آمار استنباطي                        

 فصل پنجم :                                

 نتيجه گيري                                    

 محدوديت هاي تحقيق                            

 پيشنهادات                                    

 منابع و مأخذ                              

 ضمائم و پيوست ها

 

چكيده :

همواره تربيت و اداره فرزندان براي نسل آدمي از بزرگترين دغدغه هاي ديرين و نيز از مهمترين شاخص هاي تربيتي آدمي در طول تاريخ بوده است.

تربيت و تعليم و اداره فرزندان جزء خصوصيات فطري و نهادي انسانها بوده و هست و بدين معني نيست كه هر قدم و خانواده و هر جامعه اي كه ديندار نيست و به باورهاي ديني نرسيده حتماً به تربيت فرزندان و بچه ها هم اقدام نمي كند. هرگز چنين نبوده، زيرا اگر هم اعتقادي در اين زمينه داشته باشيم اين است كه بشر فطرتاً خداجو بوده و هست و خواهد بود اگر هم در گذشته شريعت و طريقت وجود نداشته ولي در درون و فطرت انسانها دين و دينداري جريان داشته كه دليل اين موضوع درياپرستي و ماه پرستي و خورشيد پرستي به عنوان مظاهر الهي شاهد آن بوده ايم. به هر حال پس از اعلان دين هاي آسماني نظير زرتشت و يهود و مسيحيت و بهرحال اسلام تربيت نيز تحت تاثير آنها قرار گرفت. و مسيحيان و يهوديان و زرتشتيان و هندوها با الهام از دين و باورهاي خود در زندگي خانوادگي در نامگذاري بچه ها و تربيت و آموزش ها و حتي نظام ازدواج و غيره دين جاي خود را در خانواده ها به خوبي نشان داده است.

در اين تحقيق نيز با بسط مسايل ديني و تاثير دينداري در آموزش و تربيت فرزندان فرضيه تاثير دينداري در تربيت ديني فرزندان تبيين شده است با شرح مسئله اينكه آيا باورهاي ديني و اعتقاد به خدا و پيامبر و وحي و رسالت و مباني اعتقادي مثل نماز و روزه و فروع دين در تربيت و آموزش فرزندان تاثير دارد؟ فرض در اين تحقيق اين است كه تربيت ديني در رشد و تعالي فرزندان موثر است.

و خانواده هايي كه گرايش و توجه ديني دارند و خانواده هايي كه به ارزش هاي ديني و اعتقادي پاي بند هستند در پرورش و تربيت فرزندان موفق بوده و از نظر گرايش فرزندان آنها به گناه و اعتياد و بزهكاري و خلاف و سرقت و اختلالات ديگر نرخ كمتري نسبت به ساير خانواده ها به خصوص خانواده هايي كه گرايش كمتري به دين و دينداري دارند نشان مي دهد.

براي جمع آوري يافته ها يك پرسشنامه 10 سوالي در دو قسمت تنظيم كرديم. در 5 سوال اول از فرزندان درباره ميزان عملي آنها به شعائر ديني و در 5 سوال دوم نگاه و نظر مردم درباره اين افراد را از لحاظ تاثير تربيتي جويا شديم.

در واقع بخش اول سوالات باورهاي ديني و بخش دوم تربيت ديني را شامل مي شد كه در 10 سوال طراحي شده  و از 100 نفر در هر 10 سوال پرسش شده و نتايج يافته ها در جدول كلي و خام داده ها آمده است. كه در صفحه 77 گزارش شده است.

و در جدول صفحه 88 فرزندان با باورهاي مختلف در ده سوال گزارش شده اند. كسانيكه به باورهاي ديني معتقد بودند 62% و بي اعتقاد 38% و ميزان تربيت آنها نيز كه از قسمت دوم پرسشنامه به دست آمده به عنوان yقرار داده و از طريق ضريب همبستگي معني داري يافته ها را نشان داده ايم.

 

نتيجه گيري :

 از مجموع يافته هاي پرسشنامه كه در دو بخش ابتدايي و نهايي تنظيم شده و شامل :

 اول شامل باورهاي مذهبي و ديني خانواده و والدين با رفتارهايي از جمله اعتقاد به خدا، انجام واجبات و ترس از عقاب و مجازات و .... آمده و نيز فرزندان آنها كه از سوال 6 تا 10 تا بخش دوم سوال 5 –1 آمده است ميزان پاي بندي و باورهاي ديني فرزندان آنها كه همان تربيت ديني قلمداد مي شود استفاده شده است. و همچنانكه از يافته هاي پرسشنامه ها و اعداد استنباط مي گردد. هر چقدر باورهاي ديني افزايش مي يابد تربيت فرزندان نيز اصلاح و با اطمينان و توجه و سكون و موفقيت بيشتري مواجه مي گردد. اين آثار و نشانه ها در زندگي ظاهري آنها و خوش خلقي و موفقيت هاي روزمره آنها نيز قابل پيش بيني و رويت است.

نتيجه عمليات آمار استنباطي ناشي از ضريب همبستگي نيز پاسخ معتبري دارد.

ضريب همبستگي محاسبه شده 69/0 = rنشان مي دهد كه بين باورهاي ديني پذيرفته شده والدين و دانش آموزان و فرزندان و تربيت آنان رابطه معني دار و مثبت نيز وجود دارد.

و چون 69/0 = rعدد نسبتاً مقبولي است و بالاتر از 50% مي باشد مي توان گفت اين ارتباط شديد و بيش از ميانگين و ميانه انتظارات عمومي است. يعني اگر نظر جامعه را نسبت به كل تاثير باورهاي ديني با تربيت را 50% درنظر بگيريم. در اين تحقيق 69/0 = rنشان مي دهد كه در مجموعه و آزمودني هاي حاضر دين ارتباط بسيار بالاست و نتيجه آمار توصيفي را نيز تصديق و تاييد مي كند.

ضمائم و پيوست ها :

 در اين تحقيق هم به علت ملاحظات اخلاقي و نيز عدم رضايت خانواده ها از ذكر و گزارش نام و يا عكس و مصاحبه آنها در تحقيق از ذكر ضمائم و پيوست ها خودداري شده است. و از طرف ديگر هم ما ساير ضمائم و پيوست هاي ديگري با توجه به نوع تحقيق نداشتيم.