طرح كارافريني راه اندازي بافندگي حلقوي پودي و تاري

راه اندازي بافندگي حلقوي پودي و تاري

مقدمه

بافندگي حلقوي روشي از تهيه‎ي پارچه است. كه در اين روش، با خميده كردن طولي از نخ به شكل حلقه، و عبور حلقه‎ها از داخل يكديگر با شيوه‎هاي مختلف، پارچه  توليد مي‎شود. هنر بافتني دستي و اتصال و درگيري نخ‎ها با يكديگر از هنرهاي بسيار قديمي است كه به قرن‎ها قبل از ميلاد مسيح باز مي‎گردد. آثار به دست آمده در مصر كه متعلق به قرن پنجم قبل از ميلاد مي‎باشد، پيشرفته بودن اين هنر دستي را، در آن زمان، نشان مي‎دهد.

اولين دستگاه بافندگي حلقوي پودي را در سال  1589، شخصي به نام ويليام‎لي[1] در انگلستان اختراع كرد. سرعت اين دستگاه ده برابر بيش‎تر از سرعت توليد بافت با روش بافتني دستي بود.  اختراع اين دستگاه باعث پيشرفت و تكامل بافندگي حلقوي شد. ساخت اولين دستگاه بافندگي حلقوي تاري نيز در سال 1775 انجام گرفت.

صنعت بافندگي حلقوي به دو قسمت مجزاي بافندگي حلقوي تاري و بافندگي حلقوي پودي تقسيم شده است. سازندگان ماشين‎آلات نيز هر يك، فناوري خاص خود را دارند و غالباً خصوصيات بافت‎ها و موارد مصرف توليدات آن‎ها نيز با هم متفاوت است.

در بخش بافندگي حلقوي پودي، در اين كتاب، سعي شده است هنرجويان عزيز با اصول اوليه‎ي بافندگي حلقوي پودي آشنا شوند. لذا در مورد هر يك،‌ توضيحات مختصري به شرح زير داده شده است.

در فصل اول: تعاريف بافندگي حلقوي پودي و تاري، تفاوت و مصارف هر يك، تعاريف اصطلاحات متداول، انواع سوزن، انواع حلقه و چگونگي تشكيل هر يك توسط سوزن‎ زبانه‎دار در ماشين‎هاي حلقوي ارائه شده است.

و فصل دوم به معرفي انواع ماشين‎هاي بافندگي حلقوي پودي و توضيح مختصري راجع به هر يك، عوامل اصلي بافت، عمليات بافندگي، بافت‎هاي پايه و محاسبه‎ي توليد و وزن اختصاص يافته است.

بافندگي حلقوي پودي

در بافندگي حلقوي پودي  حلقه‎ها در جهت افقي (يك رج) تشكيل مي‎شوند به طوري كه اتصال يك حلقه به حلقه‎ي بعدي  در يك سطر افقي انجام مي‎شود (شكل 9-1). همچنين امكان توليد پارچه با استفاده از يك بسته نخ وجود دارد، اگرچه روي پاره‎اي از ماشين‎ها امروزه تا 192 بسته نخ، براي توليد پارچه، به كار مي‎رود. صنعت بافندگي حلقوي پودي در ايران به نام‎هاي «كش‎بافي» و «تريكوبافي» مصطلح است.

بافندگي حلقوي تاري

به روشي از توليد پارچه كه اتصال يك حلقه به حلقه‎ي بعدي در دو رج متفاوت و در جهت طولي انجام مي‎شود، بافندگي حلقوي تاري مي‎گويند.

مقايسه‎ي بافندگي حلقوي پودي و تاري و مصارف هر يك

در بافندگي حلقوي پودي امكان توليد پارچه حتي با يك بسته نخ وجود دارد، بنابراين روش ساده‎تري براي تبديل نخ به پارچه است.

1- در بافندگي حلقوي تاري، براي هر سوزن حداقل يك نخ در هر رج وجود دارد. بنابراين به دليل وجود تعداد سوزن بسيار روي ماشين‎ها، به چله پيچي نخ‎ها بر روي قرقره‎ها نياز است كه اين باعث افزايش عمليات مقدماتي براي توليد پارچه، در مقايسه با بافندگي حلقوي پودي، مي‎شود.

2- در بافندگي حلقوي، پودي، امكان توليد بافت‎هاي متنوع‎تر و استفاده از انواع نخ‎ها، نسبت به حلقوي تاري، بيش‎تر است.

3- سرعت توليد بافت در بافندگي حلقوي تاري در مقايسه با حلقوي پودي و بافندگي تار و پودي بيش‎تر است. اگرچه در حال حاضر عمليات بافت و سرعت توليد در بسياري از ماشين‎هاي جديد حلقوي پودي به گونه‎اي است كه اختلاف بسيار كمي بين بافندگي حلقوي پودي و تاري وجود دارد.

4- سرعت تغيير نقشه در حلقوي پودي بيش‎تر و هزينه‎هاي توليد در اين شيوه بسيار پايين‎تر است.

5- در شرايط معمول بافندگي، پارچه‎هاي توليدي حلقوي تاري، ثبات ابعادي بيشتري نسبت به حلقوي پودي دارند، زيرا در صورت پاره شدن نخ يك حلقه و تحت كشش قرار گرفتن ساختمان بافت حلقوي پودي، يك خط معيوب در رفتگي عمودي در پارچه ايجاد مي‎گردد، در حالي كه ساختمان بافت حلقوي تاري به گونه‎اي است كه دررفتگي طولي به راحتي به وجود نمي‎آيد.

6- بافت‎هاي حلقوي پودي غالباً داراي قابليت كشش بيش‎تري نسبت به بافت حلقوي تاري مي‎باشند.

7- منسوجات حلقوي پودي معمولاً به مصرف تهيه‎ي لباس زير، بلوز، ژاكت، كت و دامن، كت و شلوار، لباس‎هاي ورزشي و دريا، گرم‎كن، جوراب، دستكش، شال گردن، كلاه، پتو، رومبلي، پرده، منسوجات صنعتي،‌ پزشكي، خانگي و تزئينات مي‎رسند.

اما توليدات حلقوي تاري داراي مصارفي چون تهيه‎ي لباس رو، لباس زير، لباس ورزشي، تورپرده‎اي، تور ورزشي، تور ماهيگيري، روميزي، ملحفه، رومبلي، و روكش صندلي اتومبيل، پتو، پارچه‎هاي صنعتي، پزشكي، تزئيني و مصارف خاص مي‎باشند.

سوزن و انواع آن

سوزن كه قطعه‎اي فلزي و قلابدار است يكي از مهم‎ترين عناصر اصلي بافت در ماشين‎هاي بافندگي حلقوي به شمار مي‎رود. سوزن‎ها به مرور زمان تكامل يافته و انواع مختلف آن، به شرح زير، ساخته شده است.

- سوزن فنري (كتن)

- سوزن زبانه‎دار (ماهك‎دار) يك سر و دوسر

- سوزن مركب

- سوزن نواربافي

1- سوزن فنري

اولين سوزني كه اختراع شد،‌ سوزن فنري بود كه امروزه ارزان‎ترين و ساده‎ترين نوع سوزن به شمار مي‎رود و با ظرافت‎هاي متفاوت ساخته مي‎شود. شكل (9-3 نشان‎دهنده‎ي سوزن فنري با قسمت‎هاي مختلف است. اين قسمت‎ها عبارتند از: سر (2)، قلاب فنري (3) كه در هنگام عمليات بافندگي توسط قطعه‎ي فشاردهنده، باز و بسته مي‎شود، فرورفتگي بر روي ساق سوزن (4) كه نوك قلاب فنري، در هنگام بسته شدن سر سوزن، در آن قرار مي‎گيرد. ساق (ميله) سوزن (1) كه براي قرار گرفتن حلقه و نخ بر روي آن مي‎باشد و پايه (5) كه براي استقرار يافتن سوزن در محل تعبيه شده بر روي ماشين است.

2- سوزن زبانه‎دار

سوزن زبانه‎دار را در سال 1806 پير ژانديو اختراع كرد اما حدوداً چهل سال بعد، يعني در سال 1847 توسط ماتيو تاون‎زند در عمل مورد استفاده قرار گرفت. مزيت سوزن زبانه‎دار ساده‎تر شدن تشكيل حلقه و انتخاب سوزن‎ها به طور مجزا براي توليد پارچه‎هاي مختلف است. امروزه بسياري از ماشين‎هاي حلقوي پودي و تاري مجهز به سوزن زبانه‎دار مي‏باشند. سوزن زبانه‎دار (شكل 4-1) داراي قسمت‎هاي اصلي زير است:

1- قلاب، كه عمل كشيدن نخ و نگه داشتن حلقه‎ي جديد را به عهده دارد.

2- ميخ پرچ، كه باعث نگه داشتن زبانه بر روي ساقه‎ي  سوزن مي‎شود.

3- زبانه‎ي سوزن، كه داراي حركت نوساني است و از آن براي بستن يا باز نگه داشتن قلاب سوزن، در هنگام تشكيل حلقه، استفاده مي‎شود.

4- قاشقك زبانه، كه در انتهاي زبانه قرار دارد. با بسته شدن زبانه، قلاب سوزن توسط آن كاملاً مسدود مي‎شود. اين موقعيت در شكل (9-4) به صورت خط‎چين مشخص شده است.

5- ساق يا ميله‎ي سوزن، كه حلقه و يا نخ، هنگام لغزيدن از روي زبانه بر روي آن قرار مي‎گيرد.

6- پايه‎ي سوزن، كه حركت سوزن به منظور تشكيل حلقه به سمت بالا و پايين و يا جلو و عقب توسط مسير بادامك‎ها و به وسيله‎ي آن (پايه‎ي سوزن) انجام مي‎شود.

7- دنباله‎ي سوزن، بعضي از سوزن‎ها داراي دنباله‎اي هستند كه كار آن بهتر نگه داشتن سوزن درون شيار صفحه است.

خلاقيت چيست ؟

خلاقيت چيست ؟

فهرست مطالب :

خلاقيت  ، توصيف ، محدوديت ها و روشهاي ايجاد خلاقيت
خلاقيت واژه اي است مبهم و ارائه تعريف دقيق از آن دشوار مي باشد . محققان اغلب به جاي تعريف آن ، خصوصيات افراد خلاق را ترسيم كرده اند . اما اگر بخواهيم تعريفي از آن ارائه كنيم مي توانيم بگوييم : خلاقيت يك فرآيند ذهني است مركب از قدرت ابتكار و انعطاف پذيري . خلاقيت هر حسي را در بر مي گيرد : بينايي ، بويايي ، چشايي و شايد حتي ماوراي حس را ، بسياري از آن نامرئي ، غير كلامي و ناهشيار است . برخي از محققان ( ويلسون 1962 ، كراچفيلد 1962 ) خلاقيت را نقطه مقابل همنوايي مي دانند و به نظر آنها خلاقيت يعني عقايد اصيل ، نظريات متفاوت نگريستن به مسائل لوفرانكويس معتقد است : همان گونه كه هوش خيلي پايين همان كودني است > خلاقيت خيلي پايين هم معمولي بودن است .

سطوح خلاقيت به نظر آي ، آر ، تايلور ( 1995 )

خلاقيت بياني : همانند ترسيم خودبخودي كودكان .

خلاقيت بارآور : همانند توليدات هنرمندان يا دانشمندان .

خلاقيت ابداعي : كه از طريق تغييرات و پيشرفت حاصل مي شود .

خلاقيت اختراعي : كه در آن هوش و ذكاوت با روشهاي و فنون آشكار مي شود .

خلاقيت ظهوري : جايي كه يك اصل يا فرض جديد وجود دارد و در حول آن مكاتب و حركتهاي

ازه و مانند آنها شكوفا مي شوند .

با در نظر گرفتن سطوح فوق عقيده بر اين است كه هميشه درجاتي از خلاقيت وجود دارد اما برخي از توليدات بيشتر خلاقانه است و برخي ديگر كمتر . به عبارت ديگر خلاقيت در سطوح و درجاتي متفاوتي ظاهر مي شود و از كشف ساختار اتم گرفته تا خوب مسطح كردن باغ متغير است . اما آنچه به عنوان يك ملاك خلاقيت بيشتر حائز اهميت است > تازه بودن مي باشد . اين ملاك در هر تعريفي از خلاقيت ديده مي شود > به نظر ترستون نظر جامعه شرط نيست كه توليد چيزي را نو به حساب آمرد يانه ؛ بلكه همين كه فكري براي اولين بار به ذهن همه كس از يك زن خانه دار معمولي گرفته تا يك هنرمند برجسته ايجاد شود .

اشتاين (1953 ) برخلاف ترستون معتقد است كه خلاقيت بايد بر حسب فرنگ و جامعه تعريف شود . به نظر او بديع و تازه بودن به اين معني است كه در آن جامعه قبلاً وجود نداشته است او معتقد است براي اين كه كاري را يك كار خلاق بدانيم بايد توسط گروهي از افراد به صورت كاري مفيد و جالب و قابل قبول در نظر گرفته شود .

روش هاي مختلف خلاقيت
روش نو دارويني : حركت فكر بدون ضابطه و به صورت آزمايش و خطاست تا اين كه منجر به كشف مي شود .

روش نو لاماركي : يك قواعد اوليه در تفكر خلاق وجود دارد كه ما از آن تبعيت مي :نيم و در پرتو آن تبعيت است كه بعدها عمل كشف صورت مي گيرد . در اين روش افراد خلاق بايد از يك چهار چوب تبعيت كنند وگرنه خلاقيت صورت نمي گيرد .

روش تركيبي ( چند مرحله اي ) : در مراحل اوليه خلاقيت قاعده مندي نقش بازي ميكند و در مراحل بعدي روش دارويني مصداق پيدا مي كند .

شرايط خلاقيت

منشأ توليد خلاقيت چيست ؟ آيا مي توان خلاقيت را به توانايي ويژه اي از صفات شخصيتي نسبت داد ؟ يا اجزاي ديگري هستند كه در اين فرايند نقش بازي مي كنند ؟ تحقيقات نشان داده است كه عوامل اجتماعي و محيطي نقش هاي عمده اي در عملكرد خلاقاه ايفا مي كنند . ارتباط قوي و مثبتي بين حالت انگيزشي شخص – جهت گيري انگيزشي – و خلاقيت وجود دارد . تا حد زيادي اين محيط اجتماعي است يا لااقل برخي از جنبه هاي محيط است كه اين جهت گيري را تعيين مي كند در همين ارتباط ما از اصل انگيزش دروني خلاقيت سخن خواهيم گفت . مطابق با اين اصل مردم زماني خلاق مي شوند كه از طريق علاقه ، لذت ، رضايت و چالش در انجام كار احساس برانگيختگي كنند نه به وسيله فشارهاي و اجبارهاي بيروني .

در اصل عشقي كه مردم به كارشان دارند نقش عمده اي در خلاقيت آنها دارد براي مثال اشتاينر مي گويد :

هيچكس به اندازه انيشتين از علم لذت نبرده است . از طريق نامه ها > مطالعه زندگي نامه افراد و يا يادداشت هاي ديگران مي توان برخي از افراد و دانشمندان را شناخت كه به كار خود علاقه و عشق وافري داشتند كه نهايتاً منجر به ابداعات ، اختراعات و پيشرفتهاي چشمگيري در ان زمينه شده است . هنري جاگلوم كارگردان سينما معتقد است لذت از خلاقيت شبيه به نشستن روي دوچرخه اي است كه از تپه به طرف پايين حركت مي كند .

به رغم مطالب عنوان شده تحقيقات نشان داده اند عشقي كه مردم نسبت به كارشان دارند از طريق فشارهاي محيطي تضعيف شده ، براحتي اهميت خود را از دست مي دهد . در سال 1954 كارل راجرز در باره شرايط خلاقيت و اهميت ايجاد موقعيت هاي آزاد و امن روان شناختي صحبت كرد ، در باره محيطي كه در آن نظارت بيروني وجود نداشته باشد . راجرز معتقد است كه خلاقيت فقط در محيطي شكوفا مي شود كه در آن انگيزش توليد از درون ايجاد شود آزمايش و بررسي تفسيرهاي افراد خلاق ، اين ديدگاه را تأييد كرده است البته اين را هم بايد گفت كه تنها عشق كافي نيست بلكه فرد خلاق بايد با مشكلات فراوان محيطي را بسازد كه فرصت كافي براي نگه داشتن عشق را ارائه دهد .

انگيزش دروني چيست ؟

درانگيزش دروني تعاريف زيادي عنوان شده است . اخيراً برخي از روان شناسان اجتماعي ( لپر گرين ، نيس بت 1973 ) انگيزش دروني را از جنبه شناختي تعريف كرده اند آنها عقيده دارند : اگر افراد درك كنند كه به واسطه علاقه خود در فعاليتهايشان مشغول هستند . بطور بيروني انگيخته مي شوند . مطابق با اين نظريه كروگلانسكي ( 1975 ) آن را به دو طبقه درونزاد و برونزاد تقسيم كرد . وقتي صحبت از درونزاد مي شود منظور اين است كه هدف از انجام كاري را در درون آن قرار دارد و در نوع برونزاد فعاليت به عنوان ابزاري در نظر گرفته مي شود كه منتهي به هدفي به هدف بيروني مي شود .

نظريه پردازان ديگر ، انگيزش دروني را بيشتر ارگانيسمي تصور مي كنند وايت ( 1959 ) و هارتر ( 1978 ) عقيده دارند كه انگيزش دروني مبتني بر نياز ذاتي انسان براي رقابت است و دچار مس ( 1968 ) معتقد است رفتارهايي كه از داخل برانگيخته مي شود ناشي از نوعي اشتياق براي تجربه يك امر مي باشند .

همه تعاريفي كه در مورد انگيزش دروني وجود دارند در يك عنصر مشترك هستند : افرادي كه فعاليتهاي را به واسطه علاقه خود و با رضايت شخصي انجام مي دهند داراي برانگيختگي دروني و افرادي كه به خاطر برخي هدفهاي بيروني فعاليتهاي را انجام مي دهند داراي برانگيختگي بيروني هستند . نظريه پردازان روان شناختي عقيده دارند كه خلاقيت از حالت برانگيختگي دروني ناشي مي شود كراچفيلد ( 1962 ) معتقد است كه برانگيختگي دروني مرتبط با فعاليت بيشتر از برانگيختگي بيروني مرتبط با فرد منجر به خلاقيت مي شود . داده هاي شخصيتي جمع آوري شده به وسيله كراچفيلد ( 1961 ) حاكي است كه سطوح بالاي انگيزش دروني با كار و فعاليت افراد خالق همراه مي باشد .

تأثيرات اجتماعي و محيطي

مطالعاتي در مورد تأثير محدوديت يا انگيزش اجتماعي _ محيطي انجام گرفته است . در اين مطالعات از گروههاي آزمايشي و كنترل استفاده شده است . گروههاي آزمايشي در شرايطي با پاداش ، پسخوراند يا محدوديت كار مي كردند . اما گروههاي كنترل هيچ كدام از اين شرايط را نداشتند . هيچ كدام از گروهها از آزمايش با خبر نبودند . محققان بدين طريق تأثير انواع محدوديت ها را نشان داده اند. در آزمايش به عمل آمده ، جايزه نقدي سبب بيشترين توجه شد ( تجربه انجام يك كار براي دريافت پول ، انگيزش دروني آزمودني را بطور معني داري كاهش مي دهد ) ، مع هذا پرداخت پول نقد تنها پاداشي نيست كه چنين اثر كاهشي دارد . علاوه بر پرداخت جايزه نقدي ، محدوديت بيروني نيز كاهش انگيزه دروني دارند . لپر و گرين تأثير نظارت و مراقبت را بر علاقه دروني كودكان مورد بررسي قرار دادند . نتيجه به دست آمده حاكي از تأثيرات كاهنده نظارت برانگيزش دروني آنها در حين انجام تكاليف بود . با توجه به اين مسأله سئوالي كه مطرح مي شود اين است كه آيا چنين عواملي مي تواند خلاقيت آزمودنيها را نيز تحت تأثير قرار دهند ؟

تأثير محدوديتها بر جنبه هاي مرتبط با خلاقيت در عملكرد

در تحقيقي كه به وسيله لپرو ديگران براي بررسي تأثير جايزه بر خلاقيت كودكان انجام گرفت معلوم شد كه كودكاني كه در ابتدا از روي علاقه و انگيزش دروني كار خود را بخوبي انجام مي دادند بعد از اين كه ياد گرفتند كار خود را به ازاي دريافت پاداش انجام دهند ، از ميزان انگيزش آنها كاسته شد . اين كودكان وقت كمتري براي كار اختصاص مي دادند و علاقه آنها همچنان كاهش مي يافت ، بعلاوه كيفيت كارايي افراد نيز در مقايسه با آنهايي كه منتظر دريافت پاداش نبودند ، پايين تر بود .

در آزمايشي متفاوت گاربارينو از دانش آموزان كلاس پنجم و ششم خواست كه به كلاسهاي اول و دوم تكاليفي را ياد بدهند . دانش آموزاني كه به عنوان معلم به كار مي رفتند نيز به دو گروه تقسيم شدند . گروهي كه به آنها وعده پاداش داده شده بود و گروه ديگر كه وعده اي دريافت نكرده بودند . آن گاه براي ارزيابي عملكرد دو گروه از دو نفر ارزياب استفاده شد . نتايج به دست آمده نشان داد معلماني معلماني كه وعده پاداش دريافت كرده بودند زير فشار رواني بوده ، اشتغال ذهني داشتند . در حالي كه گروه ديگر آرام بودند و عملكرد بهتري از خود نشان دادند . در ميان دانش آموزان نيز آنهايي كه قرار بود پاداش دريافت دارند عصباني بودند و تنش داشتند اما گروه ديگر كاملاً آرام بودند ، بعلاوه دانش آموزان گروه اول از بيانات معلم ارزيابي منفي داشتند كمتر خوشحال بودند و كمتر ياد مي گرفتند . همچنين آشكار شد كه اين دانش آموزان بحثهاي راحت تري انتخاب مي كردند اما آنهايي كه وعده پاداش دريافت نكرده بودند . بحثهاي پيچيده و مشكل را ترجيح مي دادند

ده گام به سوي تقويت خلاقيت

يك -به موزيك باخ (  Johann Sebastian Bach) گوش دهيد . اگر از سردرد  رنج مي بريد و يا در نيمه هاي شب دچار توهم مي شويد به پزشك مراجعه نماييد.

دو- از تكنيك يورش فكري ( Brainstorm  ) استفاده كنيد.اين تكنيك علاوه بر اينكه مخزني از ايده ها براي شما ايجاد مي كند بلكه به كمك آن مي توانيد  در امور خود تصميم گيري هاي بهتري را اتخاذ نماييد

سه -هميشه با خود يك دفترچه و مداد يا خودكار به همراه داشته باشيد.هنگامي كه ايده اي تازه به ذهن شما مي رسد ، آن را ياد داشت نماييد.هنگامي كه ايده هاي  يادداشت شده خود را بازخواني مي كنيد ، ممكن است 90 درصد آنها بيهوده جلوه كنند اما نگران نباشيد اين طبيعي است ، 10 درصد از بقيه ايده هاي يادداشت شده بسيار ارزشمند خواهند بود.

چهار- هنگامي كه فكر نويي به ذهن شما مي رسد، يك فرهنگ لغت را باز كنيد و بطور تصادفي واژه اي را انتخاب نماييد و آنگاه سعي نماييداين فكرنو و آن واژه را با يكديگر  تركيب نماييد و اين روش سبب خواهد شد به نكات جالبي دست يابيد. يك مفهوم  شناخته شده ساده اي وجود دارد كه هنگامي كه ذهن شما در شرايط آزاد بسر مي برد  قادر به خلاقيت نيست و هنگامي كه ذهن شما با محدوديت هايي روبرو مي شود،شروع به تفكر خواهد كرد و اين روش سبب مي شود ذهن شما دريك محدوديت قرارگرفته و تفكر نمايد.

پنج -مشكلي را كه با آن روبرو هستيد ، با دقت تعريف نماييد، و يا آن را  بر روي يك كاغذ يا دفترچه الكترونيكي و يا در رايانه با جزئيات شرح دهيد.از اين طريق شما به نكات تازه و خوبي در خصوص مشكل خود دست مي يابيد.

شش -اگر نمي توانيد تفكر كنيد ، بهتر است پياده روي كنيد.يك تغيير آب و هوابراي شما خوب بوده و به آرامي كمك مي كند تا سلولهاي مغزي  شما به تحرك واداشته شوند.

هفت : تلويزيون نگاه نكنيد ، زيرا  ذهن شما توسط  برنامه هاي  تلويزيون اشغال مي شود و ديگر  قادر  نيستيد  خلاقانه فكر كنيد ، گويي با ديدن تلويزيون  مغز  شما  از گوش  ها  و چشم  هاي شما  نشت  كرده و خارج مي  شود .

هشت : از  مصرف دارو بپرهيزيد ، بعضي  از افراد  براي تقويت  خلاقيت  خود از  داروهاي خاص  استفاده مي كنند، در حاليكه  از نگاه ديگران  ، اين افراد   تنها نظير  افرادي  هستند كه وابستگي دارويي دارند.

نه - تا مي توانيد درباره  هر چيزي مطالعه كنيد ، مغز شما با مطالعه  كتاب ورزش مي كند.علاوه بر اينكه  سبب  الهام  در ذهن شما مي  شود  بلكه  آن را انباشته  از اطلاعات مي كند كه اين خود سبب خواهد  شد  ، سلولهاي  مغزي  شما با يكديگر راحت تر  ارتباط  برقرار كرده و زمينه براي  خلق  ايده هاي  نو پديد آيد.

ده - مغز شما نيز همانند بدن  شما نيازمند ورزش  كردن است  تا به خوبي  فعاليت نمايد.در صورتي  كه مغز ورزش نكند ، به مرور  سست  و بي فايده  مي شود.شما از طريق  مطالعه كردن  ، بحث كردن  با افراد  باهوش  مي  توانيد  سلولهاي  مغزي خود  را وادار به ورزش كنيد. گفتگو  با ديگران در رابطه با كارگردانان فيلم ها و سياست و نظير اينها براي  ذهن  شما خوب  است و اين بهتر از پرخاش كردن بر سر ديگران  است .

طرح توجيهي توليد به ليمو و خيارشور

طرح كارآفريني توليد به ليمو، و خيارشور

مقـدمه:

   عليرغم نياز كشور به واردات محصـولات كشاورزي، محدوديت دوره برداشت محصولات كشاورزي و فقدان امكانات كافي در جهت حمل و نقل سريع و صحيح اين محصولات به بازارهاي مصرف، موجـب از بين رفتن سرمايه هاي كــشاورزان داخلي و افزايـش نرخ واردات فرآورده هاي كشاورزي به كشـور  مي‌گردد. از ديگر سو نياز به محصولات كشاورزي در تمام فصول، اهميت يافتن روشي براي حفظ و نگهداري بلند مدت اين محــصولات را در چندان مي‌نمايد. صنايع غذايي با ايجاد تغييراتي بر روي ماده خام مي‌توانند پاسـخگوي هر دوي اين مشكلات باشند.

  هدف عمده صنايع غذايي بر دو نكته فوق استوار است، يعني فرآوري مواد غذايي به گونه اي كه بتواند با دارا بودن ماندگاري زياد ، مانع از فساد اين مواد شده و امكان استفاده از آن را در تمام طول سال فراهم آورد.    اين فرآوري به فراخور ماده غذايي مورد نظر مي‌تواند تهيه كنسرو، كنسانتره، مربا، ترشي، شور و... باشد. ارائه كنندگان اين طرح با در نظر داشتن سه مورد اخير يعني تهيه انواع مربا ، ترشي و خيارشور قصد دارند گامي در جهت پيشبرد صنايع غذايي كشور برداشته و نيز با ايجاد زمينه براي اشتغال نيروي ماهر و نيمه ماهر خصوصا بانوان در رفع معضل بيكاري سهيم شوند.

بسمه تعالي

تقاضانامه

خواهشمند است مطابق طرح پيشنهادي پيوست با صدور جواز تاسيس براي احداث يك شركت توليدي داد فر  موافقت فرمائيد ضمنا جزوه مقررات و گردش كار صدور مجوزها را مطالعه نموده متعهد و ملزم به رعايت كليه مفاد آن مي باشم .

نام و نام خانوادگي :

تاريخ :

امضاء :

خلاصه طرح

نحوه بازاريابي و كسب و تجارت و افزايش سود در كار آفريني

بازار يابي در كسب و كار امروز يك امر ضروري است ودر مو قعيت ساز مانها نقش اساسي ايفا مي كند.بازاريابي به فروش از طريق ويزيتوري يا تهيه آگهي هاي تبليغاتي محدود نمي شود و مفهوم بسيار جامع تري دارد و به همين دليل گفته مي شود تفكر بازار يابي بايد در كليه ي بخش ها و فرايند هاي سازماني نفوذ كند و مورد توجه قرار گيرد.خلق نام تجاري مناسب ، تبليغات مناسب ، توجه به تغير دائم در نيازها ودر نهايت بهره گيري ازفناوري روز از الزامات اساسي است.بازاريابي نتيجه ناگزيرو دوري ناپذير وضروري سرمايه داري است.البته اين بدان معنا نيست كه بازاريابي تنها به كشورهاي داراي نظام سرمايه داري محدود مي شود ، تكنيك هاي بازاريابي در تمام نظامهاي سياسي و بسياري از جنبه هاي زندگي كاربرد دارد.

بازار يابي :

بازاريابي اثر بخش به عـنوان ساختن چيـزي كه بتواند بفروشد و نه فروش آنچه كه مي توانيد بسازيد تعبيـر مي شود.

سازمانهايي كه آنجه را كه توليد مي كنند مي فروشند محصول مدار هستند يعني ابتدا محصول را توليد مي كنند و سپس بـراي محصولات خود به دنـبـال مـشـتـري هـسـتـنـد و به بازار يابي بعـنوان وسـيله اي براي ترغيب مشتـريان به خـريــد مي نگرند. موفق ترين سازمانها آنهايي هستند كه آنجه را كه مي توانند بفروشند توليد مي كنند ، آنها مشتري مدار هستند يعني در پاسخ به نيازهاي مشتري محصولات و خدمات خود را عـرضه مي كنند.

در نتيجه بازاريابي را مي توان ، به عنوان فعاليتي لازم براي تطبيق كالاها با نيازها و خواسته هاي بازار تعريف كرد و بازاريابي فعاليت هايي چون برنامه ريزي و قيمت گذاري و توزيع تبليغات و معرفي محصولات را شامل مي شود.

شر كتها در زمينه بازار يابي سه دسته اند :

1) شركت هاي پيشرو

2) شركت هاي پيرو

3) شركت هاي ايستا

شركت هاي پيشرو:

شر كتي فعال است ودرك درستي از بازار يابي دارد.در تحقيقات و رشد محصولات سرمايه گذاري مي كند و راهكارهاي بد يهي ارائه مي دهد.

شركت هاي پيرو:

خالي از هرگونه روحيه جسورانه است ممكن است موفق شود اما امكان موفقيت خيلي كم است چون تمايلي به خطرپذيري ندارد و ترجيح مي دهد خود را به خطر نياندازد و براي انتخاب راه منتظر بازار مي ماند.

شركت هاي ايستا:

همواره به يك شكل كار خود را ادامه مي دهدو دليلي براي تغير ندارد و منزوي و بي تفاوت است.

ابزار اصلي تشكيل دهنده ي بازار يابي به چهار P معروفند :

1) محصولات product

2) قيمت price

3) مكان place

4) تبليغات promation

يعني بازاريابي شامل طراحي و توليد محصول به شكلي كه نياز مصرف كننده را رفع كند. تعيين قيمت واقعي يعني قيمتي كه علاوه بر تضمين سود مشتري را راضي نگه دارد. عرضه محصولات در مكان مناسب (جايي كه مشتريان بتوانند محصول را بخرند).تبليغات براي تشويق مشتري ها براي خريد محصول است.اجزاي تشكيل دهنده اين آميزه در تمام سازمان ها مشابه است و تنها نسبت آنها متفاوت است.براي مثال در جايي كه قيمت براي مشتريان اهميت زيادي دارد اين قيمت است كه بر آميزه تسلط دارد.قيمت پايين در اغلب موارد نشانگر كيفيت پايين محصول است ومشتريان يك محصول را به دليل ارزاني آن نمي خرند آنها به خاطر نياز خود خريد مي كنند. توجه خود را به فروش مبتني بر ارزش معمطوف كنيد نه فروش بر مبناي قيمت.

تبليغات :

شما از چه طريقي به مردم اطلاع مي‌دهيد و تبليغات خود را انجام مي‌دهيد؟

ما يك يا دو نفر را انتخاب مي‌كنيم تا در سرتاسر كشور برگه‌هاي تبليغاتي را پخش كنند و مردم از طريق اين برگه‌هاي تبليغاتي مي‌توانند با شماره تلفن تماس بگيرند و با مراجعه به آن برگه براي خريد محصول تخفيف بگيرند . در ضمن  ما در ايام عيد نيز با پخش سر رسيد و تقويم  تبليغاتي را انجام ميدهيم كه مسمر ثمر مي باشد . گاهي وقتها نيز با چاپ آگهي در روزنامه و يا مجلات اقدام به تبليغات مي كنيم . هرچند كه تبليغات از طريق راديو و تلوزيون كمي گران مي باشد ولي براي پيشرفت در كار و فروش محصولات گاهي وقتها به اين دو رسانه متوسل شده و از اين طريق به تبليغات دست مي زنيم . در مورد بازاريابي نيز از طريق روزنامه و با درج آگهي مبني بر اينكه به چند بازارياب نياز داريم اين افراد را پس از تست انتخاب كرده وآنها رابه كار مي گيريم تا هم آنها بيكار نباشند و هم محصولات ما با قيمت مناسب به فروش برسد  .  

توليد الياف مصنوعي

توليد الياف مصنوعي

مقدمه

همانطوريكه استحضار داريد الياف مصنوعي يكي از كالاهاي ضروري در جامعه مي باشد و در دنيا به عنوان يكي از كالاهاي استراتژيك محسوب مي شود. با توجه به اين ديدگاه دولت و بخش خصوصي صنايع در فكر احداث واحدهاي توليد الياف مصنوعي مي باشند و طرح فوق جزء يكي از طرحهاي اولويت دار وزارت صنايع و معادن جهت مصرفي به بانكهاي عامل مي باشد. قبل از هر چيز لازم است تا روند رو به رشد صنايع پتروشيمي ايران را از زبان آقاي مهندس نعمت زاده مديرعامل شركت پتروشيمي ايران در همايش اخير رسانه و اقتصاد به شرح زير بازگو نماييم.

با توجه به حجم سرمايه گذاريهايي كه در بخش پتروشيمي كشور شده، سرمايه گذاري در بخش صنايع پائين دستي نيز جزو ضروريات لاينفك اين بخش بوده و و ارزش افزوده محصول را تا حدودي افزايش داده و در ضمن به مشكل استنسال نيز كمك هاي زيادي خواهد كرد. سهامداران اين شركت نيز در راستاي چنين توجيهاتي اقدام به تأسيس واحد توليد الياف مصنوعي نموده اند كه جز صنايع پايين دساي پتروشيمي بوده و با توجه به اينكه اين نوع محصول تا به حال در ايران توليد ندشه و توليد آن بخصوص در صنايع بهداشتي كشور از رشد قابل قبولي برخوردار خواهد بود لذا بر آن شدين تا با استفاده از تكنولوژي جديد (Bicom Ponent-Fiber – الياف دو جزئي) و به دليل كارآيي اقتصالدي آن همراه با كاهش هزينه ها و ارائه كيفيت بالاتر در محصولات توليد و نهايي و هم چنين توليد محصولات جديد كه بسيار نيز مورد توجه قرار گرفته است گامي بلند در جهت رشد و شكوفايي صنايع بهداشتي و پزشكي اين مرز و بوم برداشته باشيم استفاده از الياف دو جزئي در توليد ملحفه هاي بيمارستاني و پارچه هاي يكبار مصرف جهت پوشك و نوار و صنايع اتومبيل و ساير صنايع داراي مزيتهايي مي باشد كه بطور مثال با بحث توليد لايه روي پوشك بچه و نوار بهداشتي تا چند سال قبل از الياف صددرصد پلي پروپيلن در جهان استفاده مي شد ولي در حال حاضر الياف دو جزئي جايگزين آن گشته زيرا با توجه به اينكه الياف دو جزئي پلي استر و پلي اتيلن PET/PE (مغزليف پلي استر بوده و قشر خارجي ليف پلي اتيلن مي باشد) داراي مزيت هايي كه در زير تشريح شده نسبت به ليف صددرصد پلي پروپيلن دارد.

• پلي اتيلن در مقابل حملات ميكروبيولوژي مقام تر از P بوده و حساسيت زا نمي باشد
• ضريب اصطكاك PE از P و PET كمتر بوده و زير است نرمتر و لطيف تر دارا مي باشد.
• درجه حرارت PE از PP كمتر بوده هزينه توليد پائين تر مي باشد.

در ضمن با توجه به اينكه بيشترين كاربرد الياف دو جزئي در صنايع منسوجات نبافته بوده و رشد اين محصولات در ايران از رشد قابل قبولي برخوردار بوده است و در مقايسه با ساير كشوراز رشد كمتري برخوردار مي باشد بطور مثال تركيه حجم توليد منسوجات نبافته آن در سال حدود 000/120 تن مي باشد و الا در ايران اين رقم حدود 000/30 تن مي باشد و ديگر اينكه محصولات اين خط توليد از بازار صادراتي مناسب برخوردار ب.ده و قيمت هر كيلو از اين كالا در جهان حدود Euro45/1=35/1 مي باشد. خط توليد فوق قادر است علاوه بر الياف دوجزئي PET/PE (پلي استر و پلي اتيلن) الياف دو جزئي PP/PE (پلي پروپيلن و پلي اتيلن) الياف صددرصد استاندارد پلي استر – الياف صددرصد پلي پروپيلن در سه نوع – (Lowtenacity – medium tenacity و High tenacity) را توليد نمايند كه اين الياف در صنايع اتومبيل سازي – صنايع كفش و جير مصنوعي – صنايع ايزوگان (roofliy) صنايع ساختماني و صنايع راه سازي و تونل سازي و كشاورزي داراي كاربردهاي زيادي مي باشد. كه شرح آنها بعداً بطور كامل همراه با كاتالوگ ارائه مي گردد.

• عنوان طرح:
  • خط توليد انواه الياف مصنوعي (الياف دو جزئي پلي استر و پلي اتيلن PET/PE – الياف دو جزئي پروپيلن و پلي اتيلن PP/PE – الياف پلي استر استاندارد PET – الياف پلي پروپيلن بهداشتي P)

اين خط اصولاً بيشترين بازدهي را جهت توليد الياف دو جزئي پلي استر و پلي آميد PET/PE دانسته كه حجم عمده مصارف اينگونه محصول در صنايع منسوجات نبافته مي باشد.

2-1 مواد اوليه اينگونه محصولات عبارتند از چيپس پلي استر – گرانول پلي پروپيلن P.P و پلي اتيلن PE كه مشخصات آن در بخش پروفرما آمده است.

3-1 ماشين آلات خط توليد اين محصولات تماماً خارجي بوده و كشور سازنده آن آلمان مي باشد نصب آن نيز توسط متخصصين ايراني صورت مي گيرد. ضمناً بموجب پرمفرمهاي ضميمة شركت ياد شده ارزش ماشين آلات و تجهيزات خارجي بالغ بر 000/105/9 يورو مي باشد.

• محل اجراي طرح

با توجه به اينكه منطقه صنعتي نورين ابهر در استان زنجان را حدود بيش از 120 كارخانه بزرگ نساجي در بر گرفته و منطقه فوق به صورت بالقوه از توانمنديهاي بالايي برخوردار شده است. منطقه صنعتي نورين تقريباً در كيلومتر بين 9 تا 18 جاده ترانزيت ابهر – تاكستان واقع شده و اين منطقه در مجاورت اتوبان زنجان قزوين و جاده راه آهن واقع شده و در فاصله 220 كيلومتري استان تهران و 80 كيلومتري استان قزوين و 90 كيلومتري استان زنجان قرار گرفته است. اين منطقه داراي آبهاي زيرزميني زيايد بوده كه حدود 30% از آبهاي زيرزميني منطقه در اين بخش واقع شده است. آب و هواي نسبتاً معتدل دانسته و درجه رطوبت هوا تقريباً بين %55-35 در فصلهيا متفاوت سال در حال نوسان است و داراي استعدادهاي بسيار مناسب جهت توليد محصولات نساجي مي باشد كه توليد اينگونه محصولات وابستگي شديدي به شرايط آب و هوائي منطقه دارد. اين منطقه از نظر امكانات نيروي انساني و امكانات صنعتي در حد قابل قبولي بودته و با توجه به اينكه در تقريباً منطقه مركزي و نزديك پايتخت مي باشد و درصد هزينه توزيع كالا در رستم پائيني برخوردار خواهد بود.

تاسيس آموزشگاه راهنمايي و رانندگي

تاسيس آموزشگاه راهنمايي و رانندگي

    مقدمــه :

    افزايش جمعيت، رشد شهر نشيني و تمايل به مهاجرت به شهرها موجب رشد بي رويه شهرها شده است و به تبع آن مسافت مسافرت هاي درون‌شهري شهروندان افزايش يافته و آنان را ناگزير به استفاده از وسايل نقليه موتوري نموده است. از ديگر سو، فرسودگي ناوگان محدود حمل و نقل عمومي موجب عدم تمايل افراد به استفاده از اين گونه وسايل شده و موجبات استفاده وسيع تر از وسايل نقليه شخصي را فراهم مي‌آورد.

   از طرف ديگر، با توجه به عدم وجود فرهنگ صحيح ترافيك در سطح كلانشهرها و رعايت نشدن آيين نامه رانندگي كه ناشي از ناكافي بودن آموزش عملي رانندگي پيش از صدور گواهينامه است، شاهد اتلاف وقت شهروندان در ساعات پرازدحام رفت و آمد هستيم كه منجر به تحميل هزينه هاي بسيار سنگيني بر اقتصاد ملي مي‌گردد.   علاوه بر اين مطلب، رعايت نكردن اصول صحيح رانندگي، موجب شده است آمار تصادفات رانندگي ايران، بالاترين رتبه را در بين ملل جهان كسب كند. چنانكه مطابق آمار رسمي در سال 1380 بيش از هفده هزار نفر از هم ميهنانمان در تصادفات رانندگي جان باخته اند.

مطالب فوق‌الذكر لزوم آموزش كامل و صحيح رانندگي براي متقاضيان دريافت گواهينامه رانندگي را آشكار مي‌سازد. ضمن اينكه با توجه به تركيب جوان جمعيت كشور و تعداد زياد اين متقاضيان از يك سو و قوانين نوين اداره راهنمايي و رانندگي نيروي انتظامي مبني بر آموزش اجباري رانندگي در آموزشگاهها براي صدور گواهينامه توسط اين اداره و يا آموزشگاههاي رانندگي از ديگر سو، بازده مناسب اقتصادي براي اين فعاليت متصور است. همچنين با عنايت به نرخ بيشتر دختران در دوره هاي آموزشي اين آموزشگاهها ، اجراي چنين طرحي در قالب تعاوني هاي بانوان داراي مزيت بيشتري خواهد بود.

طرح مساله

تاسيس آموزشگاه راهنمايي و رانندگي تلاش شده تا بتوان در حد امكان جان انسانها و بويژه كودكان و سالمندان و افراد ناتوان را نجات داد .

روش تحقيق

اين پروژه به بررسي اهميت آموزشگاه راهنمايي و رانندگي در كشور با جمع آوري و تهيه اين پروژه از طريق اداره راهنمايي و رانندگي از آموزشگاه هاي مختلف ومطالبي از سايتهاي اينترنت سئوالاتي از مردم و با بررسي به بخش مالي اين طرح و نتيجه گيري از طرح پيشنهادي  مورد بررسي و جمع آوري گردد .

فرضيات تحقيق

• اهميت اموزشگاه راهنمايي و رانندگي
• تاثير افزايش جمعيت بر آموزشگاه راهنمايي و رانندگي

     3 – ميزان درآمد طرح موسس در قبال شهريه افراد

تاريخچه  آموزشگاه

اين آموزشگاه واقع در شيراز بلوار عدالت جنوبي آخرين ايستگاه عادل آباد انتهاي 16متري كوچه طالقاني  قراردارد كه در تاريخ 1385 به نام آموزشگاه آريا تاسيس شده است .

شرايط و تعداد نوبت كاري :

*  اين مركز در تمام روزهاي سال به جز ايام تعطيلي مشغول به فعاليت مي باشد . به علت حساسيت كار و براي جلوگيري از ضرر و زيان فعاليت به صورت يك شيفت 8 ساعته مي باشد و در اين مقدار حداكثر بهره بري از كار مي شود . و در كنار اين مدت يك نفر بطور مستمر در اين مركز مراقب اوضاع مي باشد .

معرفي خدمات طرح :

*خدمات اين واحد آموزش رانندگي و صدور گواهينامه پايه 2  و كاهش مشكلات رانندگي  مي باشد .

* جامعه مراجعه كننده داخلي هستند . به علت استقبال از اين فعاليت و نيز احتياج جامعه به اين بخش جواب خوبي را ميدهد .

نحوه بازاريابي و كسب و تجارت و افزايش سود در كار آفريني

بازار يابي در كسب و كار امروز يك امر ضروري است ودر مو قعيت ساز مانها نقش اساسي ايفا مي كند.بازاريابي به فروش از طريق ويزيتوري يا تهيه آگهي هاي تبليغاتي محدود نمي شود و مفهوم بسيار جامع تري دارد و به همين دليل گفته مي شود تفكر بازار يابي بايد در كليه ي بخش ها و فرايند هاي سازماني نفوذ كند و مورد توجه قرار گيرد.خلق نام تجاري مناسب ، تبليغات مناسب ، توجه به تغير دائم در نيازها ودر نهايت بهره گيري ازفناوري روز از الزامات اساسي است.بازاريابي نتيجه ناگزيرو دوري ناپذير وضروري سرمايه داري است.البته اين بدان معنا نيست كه بازاريابي تنها به كشورهاي داراي نظام سرمايه داري محدود مي شود ، تكنيك هاي بازاريابي در تمام نظامهاي سياسي و بسياري از جنبه هاي زندگي كاربرد دارد.

روشهاي بازاريابي و تبليغات

1- بازار يابي :

بازاريابي اثر بخش به عـنوان ساختن چيـزي كه بتواند بفروشد و نه فروش آنچه كه مي توانيد بسازيد تعبيـر مي شود.

سازمانهايي كه آنجه را كه توليد مي كنند مي فروشند محصول مدار هستند يعني ابتدا محصول را توليد مي كنند و سپس بـراي محصولات خود به دنـبـال مـشـتـري هـسـتـنـد و به بازار يابي بعـنوان وسـيله اي براي ترغيب مشتـريان به خـريــد مي نگرند. موفق ترين سازمانها آنهايي هستند كه آنجه را كه مي توانند بفروشند توليد مي كنند ، آنها مشتري مدار هستند يعني در پاسخ به نيازهاي مشتري محصولات و خدمات خود را عـرضه مي كنند.

در نتيجه بازاريابي را مي توان ، به عنوان فعاليتي لازم براي تطبيق كالاها با نيازها و خواسته هاي بازار تعريف كرد و بازاريابي فعاليت هايي چون برنامه ريزي و قيمت گذاري و توزيع تبليغات و معرفي محصولات را شامل مي شود.

شر كتها در زمينه بازار يابي سه دسته اند :

1) شركت هاي پيشرو

2) شركت هاي پيرو

3) شركت هاي ايستا

شركت هاي پيشرو:

شر كتي فعال است ودرك درستي از بازار يابي دارد.در تحقيقات و رشد محصولات سرمايه گذاري مي كند و راهكارهاي بد يهي ارائه مي دهد.

شركت هاي پيرو:

خالي از هرگونه روحيه جسورانه است ممكن است موفق شود اما امكان موفقيت خيلي كم است چون تمايلي به خطرپذيري ندارد و ترجيح مي دهد خود را به خطر نياندازد و براي انتخاب راه منتظر بازار مي ماند.

شركت هاي ايستا:

همواره به يك شكل كار خود را ادامه مي دهدو دليلي براي تغير ندارد و منزوي و بي تفاوت است.

ابزار اصلي تشكيل دهنده ي بازار يابي به چهار P معروفند :

1) محصولات product

2) قيمت price

3) مكان place

4) تبليغات promation

يعني بازاريابي شامل طراحي و توليد محصول به شكلي كه نياز مصرف كننده را رفع كند. تعيين قيمت واقعي يعني قيمتي كه علاوه بر تضمين سود مشتري را راضي نگه دارد. عرضه محصولات در مكان مناسب (جايي كه مشتريان بتوانند محصول را بخرند).تبليغات براي تشويق مشتري ها براي خريد محصول است.اجزاي تشكيل دهنده اين آميزه در تمام سازمان ها مشابه است و تنها نسبت آنها متفاوت است.براي مثال در جايي كه قيمت براي مشتريان اهميت زيادي دارد اين قيمت است كه بر آميزه تسلط دارد.

قيمت پايين در اغلب موارد نشانگر كيفيت پايين محصول است ومشتريان يك محصول را به دليل ارزاني آن نمي خرند آنها به خاطر نياز خود خريد مي كنند. توجه خود را به فروش مبتني بر ارزش معمطوف كنيد نه فروش بر مبناي قيمت.

2- تبليغات :

شما از چه طريقي به مردم اطلاع مي‌دهيد و تبليغات خود را انجام مي‌دهيد؟

ما يك يا دو نفر را انتخاب مي‌كنيم تا در سرتاسر كشور برگه‌هاي تبليغاتي را پخش كنند و مردم از طريق اين برگه‌هاي تبليغاتي مي‌توانند با شماره تلفن تماس بگيرند و با مراجعه به آن برگه به مركز آموزشي مراجعه كرده  . در ضمن  ما در ايام عيد نيز با پخش سر رسيد و تقويم  تبليغاتي را انجام ميدهيم كه مسمر ثمر مي باشد . گاهي وقتها نيز با چاپ آگهي در روزنامه و يا مجلات اقدام به تبليغات مي كنيم . هرچند كه تبليغات از طريق راديو و تلوزيون كمي گران مي باشد ولي براي پيشرفت در كار و فروش محصولات گاهي وقتها به اين دو رسانه متوسل شده و از اين طريق به تبليغات دست مي زنيم . در مورد بازاريابي نيز از طريق روزنامه و با درج آگهي مبني بر اينكه به چند بازارياب نياز داريم اين افراد را پس از تست انتخاب كرده و آنها را به صورت در صدي يا پورسانتي به كار مي گيريم تا هم آنها بيكار نباشند و هم محصولات ما با قيمت مناسب به فروش برسد  .  

گزارش كارآموزي مجتمع پتروشيمي اراك GC

گزارش كارآموزي مجتمع پتروشيمي اراك GC

فصل اول  : آشنايي كمي با مجتمع پتروشيمي اراك

تاريخچه و انگيزه احداث           10    

اهميت توليدات مجتمع       10

خوراك  مجتمع                10

نيروي انساني                  11

مصارف توليدات مجتمع      11

موقعيت جغرافيايي            11

واحدهاي مجتمع              12

دستاوردهاي مهم مجتمع     12

حفظ محيط زيست             13

اسكان و امكانات رفاهي     13

مجتمع پتروشيمي اراك       14                                    

فصل دوم : گازكروماتوگرافي

مقدمه                            16

تاريخچه                         17

مزاياي كروماتوگرافي          18  

اصول دستگاه                   19

سيستم كروماتوگرافي            21

گاز حامل             21

كنترل جريان         21

اندازه گيري جريان        22

وارد كردن نمونه          22

ستون                      24  

آون                        27

پيل آشكار ساز           28

دما                         29

ثبات                      30

شناسايي اجزاء يك مخلوط        31

فصل سوم :  انژكتورها

مقدمه                             33  

انژكتورهاي Split               35

حجم انژكتور              36

دماي انژكتور             37

لوله تزريق انژكتورهاي Split          37

انژكتورهاي Splitless                 38

لوله تزريق انژكتورهاي Splitless           39

دماي انژكتور و استفاده صحيح از سرنگ تزريق         40

انژكتورهاي On –column      

چند نكته مهم            42

امتيازات روش تزريق On –column           43

انژكتورهاي مستقيم           45

تبديل انژكتورهاي ستون هاي پر شده به انژكتورهاي مستقيم          45

لوله تزريق انژكتور مستقيم      46

سپتوم انژكتور       48

تمييز كردن انژكتور      48

فصل چهارم : ستون ها

مقدمه اي بر مبحث ستون هاي پرشده     51

نگهدارنده هاي جامد       51

اثرات سطحي نگهدارنده جامد        53

اندازه ذرات       54

فاز مايع      54

شرايط فاز مايع        54

گزينش فاز مايع       55

درصد فاز مايع         55

دماي ستون       56

تهيه جامد پوشانده شده       56

مقدمه اي بر مبحث ستون هاي موئين        58

وارد كردن نمونه        59

لوله هاي سيليس گداخته         59

پوشش پلي ايميدي         60

حدود دمايي ستون          61

فازهاي ساكن ستون هاي موئين         63

انتخاب فاز ساكن            64

فازهاي ساكن معادل (هم ارز)            65

فصل پنجم : آشكارسازها

مقدمه        67

گاز جبراني        67

حساسيت آشكارساز        68

گزينش پذيري        69

دامنه خطي بودن پاسخ آشكارساز        69    

آشكارساز هدايت حرارتي يا كاتارومتر        70

آشكارساز بر پايه يونش              71

آشكارساز يونش شعله اي            71

آشكارساز يونش سطح مقطعي          72

آشكارساز يونش آرگون           72

آشكارساز يونش هليم          73

آشكارساز يونش قليايي          73

آشكارساز يونش نوري           74

آشكارساز نورسنجي          74

آشكارساز هدايت الكتروليتيكي         75

آشكارساز بر پايه دانسيته گاز         75

آشكارساز الكترون ربا        76

آشكارساز پلاسماي امواج ميكرو        76

آشكارساز انتگرالي        77

فصل ششم : عملكرد واحدها

واحد 2- اتيل هگزانول       85

فرايند توليد 2- اتيل هگزانول       85

عرضه محصولات       87

اهميت واحد 2- اتيل هگزانول     88

واحداتانول آمين    89

فرايند توليد اتانول آمين      89

عرضه محصولات      91

اهميت واحد اتانول آمين      92

واحد اتوكسيلات     92

فرايند توليد اتوكسيلات      93

اهميت واحد اتوكسيلات      94

اهميت توليدات مجتمع :

از مشخصه هاي استثنايي مجتمع پتروشيمي اراك استفاده از دانش هاي فني ، تكنولوژي و فرايندهاي پيشرفته مي باشد . توليدات مجتمع بسيار متنوع و عمدتاً گريدهاي مختلف را شامل مي شوند.  از لحاظ انتخاب خطوط توليد كمتر مجتمعي را مي توان يافت كه مانند مجتمع پتروشيمي اراك تركيبي از توليدات پليمري وشيميايي ازرشمند و حتي شاخه خاصي از توليدات نظيرسموم علف كشها را يكجا داشته باشد . مجتمع پتروشيمي اراك از لحاظ تنوع ، ارزش فراورده ها و نقش حساس آن در تأمين نياز صنايع مهم كشور كم نظير مي باشد.

خوراك مجتمع :

خوراك اصلي مجتمع نفتاي سبك وسنگين است كه از پالايشگاه هاي اصفهان و اراك از طريق خط لوله تأمين مي شود .خوراك ديگر مجتمع ، گاز طبيعي است كه ازخط لوله سراسري مجاور مجتمع اخذ مي گردد . ضمناً حدود6000 تن آمونياك وحدود 350 ميليون متر مكعب در سال مصرف گاز طبيعي مجتمع مي باشد كه از خط سوم سراسري تأمين مي گردد .

نيروي انساني :

كل نيروي انساني شاغل در مجتمع بالغ بر 1769 نفر مي باشد كه حدود 1213 نفر فني و 556 نفر ستادي هستند .

بر اساس سياست كلي دولت جمهوري اسلامي ايران بخشي از كارها به بخش خصوصي واگذار گرديد كه در اين راستا چندين شركت با بيش از1000 نفر نيرو در بخشهاي خدماتي - تعميراتي و غيره در مجتمع فعاليت دارند .

مصارف توليدات مجتمع :

مصارف توليدات مجتمع بسيار متنوع و داراي طيف گسترده است .در بخش توليدات شيميايي كليه فراورده ها شامل اكسيد اتيلن/ اتيلن گليكل ها - اسيد استيك / وينيل استات - دو اتيل هگزانل -بوتانل ها - اتانل آمين ها و اتوكسيلات ها به اضافه سموم علف كش ها كاملاً در كشور منحصر به فرد مي باشند و نياز صنايع مهمي را در كشور تأمين نموده و مازاد آنها به خارج صادر مي شود .

در بخش پليمري نيز فراورده هاي ارزشمند و استراتژيك انتخاب شده اند كه به عنوان نمونه مي توان گريدهاي مخصوص توليد سرنگ يك بار مصرف – كيسه سرم – بدنه باتري – گوني آرد – الياف و همچنين مواد اوليه ساخت بشكه هاي بزرگ به روش دوراني و نيزگريد مخصوص توليد لوله هاي آب - فاضلاب و گاز و لاستيك پي بي آر را نام برد .

اولويت مصرف فراورده هاي مجتمع  براي تأمين نياز صنايع داخل كشور است در اين ارتباط توليدات مجتمع سهم به سزايي در تأمين نياز صنايع پايين دستي دارد به نحوي كه نياز بالغ بر 5000 واحد پايين دستي را تأمين مي نمايد .

موقعيت جغرافيايي :

مجتمع پتروشيمي اراك در جوار پالايشگاه اراك در كيلومتر 22 جاده اراك – بروجرد در زميني به وسعت 523 هكتار قراردارد .

واحدهاي مجتمع :

الف : واحدهاي فرايندي :

واحدهاي فرايندي مجتمع شامل 19 واحد است كه در نمودار منعكس مي باشد .

ب : واحدهاي سرويس هاي جانبي :

آب بدون املاح : ظرفيت 450 متر مكعب در ساعت

واحد توليد بخار : 500 تن در سال

واحد نيروگاه : ظرفيت كل توليد ( در شرايط جغرافيايي محل ) 125 مگاوات

برجهاي خنك كننده :  شامل 7 برج

واحد هواي فشرده يا هواي ابزار دقيق :  5 كمپرسور هر كدام 26000 نرمال متر مكعب در ساعت به ظرفيت كل :  130000 نرمال متر مكعب .

واحد تفكيك نيتروژن و اكسيژن از هوا به ظرفيت : اكسيژن 14500  نرمال مترمكعب و نيتروژن 6000 نرمال متر مكعب در ساعت .

ج : واحدهاي عمومي ( آفسايت ) شامل :

مخازن مواد شيميايي ، سيستم بازيافت كاندنس ها ، سيستم آب خام ، سيستم گاز ، سيستم سوخت مايع ، مخازن خوراك ، مخازن محصولات مايع ، سيستم آتش نشاني ، مخازن گاز هيدروژن ، سيستم مشعل مجتمع ، واحدتصفيه پساب صنعتي ، سيستم توزيع شبكه برق ، شبكه مخابرات ، اتصالات بين واحدها و سيستم جمع آوري و دفع آبهاي زايد .

دستاوردهاي مهم مجتمع :

دارنده گواهينامه مديريت كيفيت (2000 ) 9001 ISO

دارنده گواهينامه مديريت زيست محيطي14001 ISO  

دارنده گواهينامه سيستم مديريت ايمني و بهداشت شغلي18001 OHSAS

دارنده جايزه تنديس طلايي بين المللي كيفيت محصول سال 2000

دارنده جايزه كيفيت و مديريت بازاريابي از شركت GQM  سال 2001

دارنده عنوان صنعت سبز نمونه كشور در سال  1378

اخذ دو رتبه سوم تحقيقات از جشنواره بين المللي خوارزمي به خاطر اجراي طرح جايگزيني حلال بنزن با تولوئن در واحد P.B.R  و توليد كلرواستيل كلرايد به روش مستقيم .

پذيرفته شدن در بازار بورس به عنوان اولين مجتمع در سطح صنايع پتروشيمي ايران  .

دومين شركت برجسته از لحاظ نوآوري درسطح وزارت نفت در سال 1381.

حفظ محيط زيست :

در طراحي مجتمع بالاترين استانداردها و معيارها جهت حفظ محيط زيست منظور شده است .

به نحوي كه تقريباً هيچ نوع مواد مضر به طبيعت تخليه نمي شود . نمونه بارز اقدامات انجام شده جهت جلوگيري از آلودگي محيط زيست ، وجود واحد بسيار مجهز پساب ها ودفع مواد زائد در مجتمع  است. در اين واحد با به كارگيري تكنولوژي پيشرفته كليه آبهاي آلوده به مواد شيميايي و روغني وپسابهاي بهداشتي و غيره تصفيه مي گردد . اين واحد قادر است ماهيانه بالغ بر 250000 متر مكعب آب را تصفيه نموده و به عنوان آب جبراني به سيستم آب خنك كننده مجتمع تزريق نمايد . ضمناً كليه مواد دور ريز جامد و مايع نيز در كوره زباله سوز سوزانده شده و دفع مي شوند . ايجاد فضاي سبز به اندازه كافي از اقدامات ديگر مجتمع در جهت حفظ محيط زيست مي باشد .

اسكان و امكانات رفاهي :

شركت پتروشيمي اراك به منظورتأمين مسكن مورد نياز كاركنان ، به موازات احداث مجتمع طرح عظيم خانه سازي را در شهر اراك اجرا نموده است.

پروژه خانه سازي شهر مهاجران شامل  1521 واحد ويلايي و984 واحد آپارتماني است كه در زميني به مساحت 150 هكتار در مجاورت مجتمع اجرا گرديد و هم اكنون مورد استفاده كاركنان و خانواده آنها مي باشد .

كليه امكانات رفاهي و فرهنگي نظير مهمانسرا ، بازار ، مدرسه ، دبيرستان ، درمانگاه ، تأسيسات تفريحي ،  ورزشي و ساير تأسيسات شهري در اين شهر تأسيس شده است كه نمونه بارز عمران و آبادي ناشي از اجراي طرحهاي زير بنايي در منطقه است .ضمناً 2 مجتمع آپارتماني كلاٌ شامل 224 واحد به اضافه چند واحد ويلايي در شهر اراك متعلق به شركت است كه همگي مورد استفاده كاركنان مجتمع مي باشند .

مجتمع پتروشيمي اراك :

مجتمع پتروشيمي  اراك يكي از بزرگترين مجتمع هاي پتروشيمي در سطح خاورميانه مي باشد كه در طراحي وساخت آن از پيشرفته ترين تكنولوژي هاي روز و بالاترين استاندارد هاي فني و ايمني استفاده شده است .

اين مجتمع در جوار پالايشگاه هفتم كشور (پالايشگاه شازند اراك ) با هدف استفاده بهينه از مواد خام نفتي احداث شده است و خوراك آن نفتاي سبك و سنگين پالايشگاه مذكور مي باشد . اين واحد در سال 1371 به بهره برداري رسيد و دراين سال ظرفيت توليدي براي واحدهاي مختلف به شرح اشاره شده در شكل است .

گزارش كارآموزي مديريت كار علمي در آموزشگاه

گزارش كارآموزي مديريت كار علمي در آموزشگاه

بخش اول : مشخصات كلي آموزشگاه

بخش دوم : مديريت

بخش سوم : معاونت

بخش چهارم : دفتر داران-بايگان

بخش پنجم : دبيران سر گروه

بخش ششم: امور پرورشي

بخش هفتم: آموزگاران و همكاران

بخش هشتم : اركان و شوراهاي مدرسه

بخش نهم : انجمن اوليا و مربيان

بخش دهم : ارزشيابي

بخش يازدهم : مشاوره

بخش دوازدهم : خدمتگزاران

بخش سيزدهم : سرايدار

بخش چهاردهم: پيشنهادها- محدوديت ها- مصاحبه

بخش پانزدهم : منابع و مآخذ

بخش شانزدهم : بيوگرافي محقق

مشخصات كلي آموزشگاه

نام واحد آموزشي : مدرسه راهنمايي دخترانه مهديه

كد واحد آموزشي : مهديه 1          14185505

                       مهديه 2               14185401

ناحيه : ناحيه 3 آموزش و پرورش منطقه كرج

مساحت دبيرستان : 1200 مترمربع

تاريخ تأسيس : 1356

تعداد كل دانش آموزان : 813 نفر

تعداد كل دانش آموزان پايه اول راهنمايي : 273 نفر

تعداد كل دانش آموزان پايه دوم راهنمايي : 269 نفر

تعداد كل دانش آموزان پايه سوم راهنمايي : 271 نفر

تعداد كل دبيران آموزشي : 40 نفر

تعداد كل كلاس درس : 12 كلاس كه در يك طبقه مي باشد و مدرسه داراي تراس (بالكن) مي باشد.

تلفن مدرسه راهنمايي مهديه :    4421311-0261

مشخصات موقعيت آموزشي آموزشگاه :

مدير مدرسه خانم خليلي گفتند : كه از نظر آموزشي كامل است و هيچ مشكلي از نظر آموزشي ندارند و فقط متذكر شدند كه فضاي آموزشي بسيار كوچك است اما امكانات آموزشي بسيار خوب است و متاسفانه استفاده بهينه نمي توان از آن كرد.

تاريخچه قبل و بعد از انقلاب :

سال تأسيس مدرسه راهنمايي دخترانه معصوميه 1356 مي باشد و نام آن  مدرسه 16 مهر بوده است زيرا افتتاح مدرسه در 16 مهرماه سال 1356 مي باشد ولي بعد از انقلاب به نام مدرسه معصوميه تغيير يافت و سپس به نام مدرسه راهنمايي مهديه شد كه در حال حاضر5 سال است كه بنام مهديه مي باشد. مدرسه راهنمايي مهديه در سالهاي اول تأسيس در ابتداي خ ششم بوده است و بعدها كه دبيرستان دخترانه شهيد صدر ساخته شد به انتهاي خ مدرسه منتقل شد و دبستان پسرانه قائم به جاي آن جايگزين شد و اين مدرسه راهنمايي 8 سال است كه در مكان فعلي قرار دارد و از نظر مساحت با مكان قبلي تفاوتي ندارد.

مشخصات فيزيكي ساختمان آموزشگاه

نماي بيروني آموزشگاه :

سيماني مي باشد كه رنگ شده است (رنگ آبي پر رنگ و كم رنگ )

شعارهاي روي ديوار :

فرزندم، اي همه هستي من، به ره باد مرو و پيش گلچين منشين

اي سراپا الماس قدر خود را بشناس

درخت تو گر بار دانش بگيرد       به زيرآوري چرخ نيلوفري را

بوفه :

بوفه در انتهاي حياط مدرسه مي باشد و بوفه به سرايدار مدرسه آقاي سلطان آبادي اجاره داده شده است به مبلغ ماهي 65000 تومان كه اين مبلغ هر ماه به شماره حساب مدرسه در بانك واريز مي شود. اصلا نزديك به كلاسهاي درس نمي باشد و مسئول بوفه كه آقاي سلطان آبادي مي باشد سالم است و داراي كارت بهداشت مي باشد كه سالي يكبار پس از آزمايشات دريافت مي كند و غذاي بوفه  دسته بندي شده مي باشد و كليه موازين بهداشتي رعايت مي شود. و تغذيه يا خوراكيها را در زمان زنگ تفريح به دانش آموزان مي دهند و بيشتر غذاهايي كه بعضي از اعضا انجمن اوليا و مربيان درست مي كنند مانند لوبيا، آش رشته، سالاد اولويه كه غذاهاي ساده اي هستند به دانش آموزان فروخته مي شود و پول آن صرف كارهاي پرورشي و نماز مدرسه مي شود.

مدرسه

يك طبقه است و داراي 12 كلاس درس- يك دفتر معاونين و معلمان- يك دفتر مدير نمازخانه، اتاق پرورشي، انباري، سرويس بهداشتي كاركنان و آبدارخانه، كتابخانه و حياط خلوت، آزمايشگاه و دفترداران مي باشد.

5-نمازخانه دارد به متراژ 50 مترمربع

6-مشاوره بصورت دوروز در هفته مي باشد توسط خانم رمضاني

7-آبخوري در حياط مدرسه مي باشد

8-در اين مدرسه راهنمايي كلاسهايي كه مشرف به حياط مدرسه هستند از نور آفتاب برخوردار هستند و كلاسهايي كه مشرف به حياط مدرسه نيستند از سمت پنجره هايي كه مشرف به حياط خلوت مدرسه است تا حدودي نور مي گيرند.

9-پشت بام مدرسه ايزوگام ميشود و سالي يكبار پشت بام را بررسي مي كند.

10-مدرسه راهنمايي 8 سرويس بهداشتي براي دانش آموزان و يك سرويس بهداشتي براي معلمان و كاركنان مي باشد. آبخوري در انتهاي حياط مدرسه قرار دارد و نظارت به صورت روزانه مي باشد در شيفت صبح و بعدازظهر كه براي استفاده دانش آموزان مشكلي از نظر بهداشت نداشته باشد و معاونين رسيدگي مي كنند و مستخدمان با استفاده از مواد بهداشتي و شوينده آبخوريها را تميز مي كنند.

تجهيزات واحد آموزشي :

1-كتابخانه    2-آزمايشگاه      3-كارگاه و داراي 2 دستگاه فتوكپي-ضبط صوت

تلويزيون رنگي-ويدئو-نوار-ميكروفون-سي دي هاي آموزشي-قرآني-مذهبي) زمين بازي كه در حياط مدرسه است و هم براي واليبال و هم بسكتبال استفاده مي شود.

امور بهداشتي :

آموزشگاه داراي 8 سرويس بهداشتي براي دانش آموزان است و در حياط مدرسه مي باشد. آبخوري در حياط مدرسه و در كنار بوفه مدرسه قرار دارد و چون در جايي قرار دارد كه دانش آموزان مي توانند براحتي از آبخوري استفاده كنند مزاحمتي براي يكديگر بوجود نمي آورند و نظارت به صورت روزانه در دو شيفت صبح و بعدازظهر مي باشد و زيرنظر معاونين مي باشد.

دفتر آموزشگاه :

دفتر آموزشگاه دفتر معاونين و معلمان روبروي درب ورودي سالن مدرسه قرار دارد و دفتر مدرسه در انتهاي سالن سمت چپ مي باشد.

در دفتر معاونين و معلمان حضور دارند كه معلمان زنگ تفريح به دفتر معاونين و معلمان مراجعه مي كنند و معاونين امور محوله را انجام مي دهند و دفتر معاونين و معلمان در دسترس مي باشد و معمولا در دفتر يكي از معاونين حضور مرتب دارد و پاسخگو به دانش آموزان و والدين و افراد متفرقه مي باشد.

معاونت آموزشي دارند كه يكي از معاونين آموزشي و ديگري اجرائي مي باشدو دفتر برنامه ريزي نيز دارند كه اين برنامه ريزي ها اغلب در دفتر مدير مدرسه انجام مي شود.

در دفتر معاونين و معلمان و همچنين دفتر مدير مدرسه تابلوهايي قرار دارند كه شعارهاي مخصوص به روز نوشته شده است و همچنين بوردي روي ديوار دفترها نصب شده است كه اعلانات و بخش نامه هاي عمومي و علامت ديگر ضروري بر روي آن نصب مي شود.

و جلسات بر حسب ضرورت و طبق برنامه زيرنظر معاونين و مدير مدرسه تشكيل ميشود.

نمازخانه :

نمازخانه به مساحت 50 مترمربع مي باشد و زير نظر مربيان تربيتي است و گنجايش آن محدود است و دانش آموزان به نوبت مي توانند براي انجام نماز از آن استفاده كنند و در انتهاي سالن مدرسه سمت راست قرار گرفته است و مشرف به حياط خلوت مي باشد و پيش نماز مدرسه دارد و كف نمازخانه موكت مي باشد و مرتبا مستخدمين آن را نظافت مي كنند و مسائل بهداشتي در آن رعايت مي شود و معمولا محل برگزاري جلسات بهداشتي-ورزشي و غيره مي باشد.

گزارش كارآموزي بانك اطلاعاتي

گزارش كارآموزي بانك اطلاعاتي

فصل اول

بانك اطلاعاتي چيست  3

استفاده از سيستم هاي اطلاعاتي ساده  3

استفاده از بانك اطلاعاتي  3

مزاياي استفاده از بانك اطلاعاتي  4

معايب استفاده از بانك اطلاعاتي 5

اجزاي تشكيل دهنده بانك اطلاعاتي  5

بانك اطلاعاتي SQL 6

تاريخچه SQL  6

زبان SQL  7

نقش SQL  9

قابليت ها و مزاياي SQL  11

استقلال فروشنده  12

قابليت استفاده از انواع سيستم هاي كامپيوتري  12

استانداردهاي SQL  13

تأييد IBM  14

پايه و اساس رابطه اي SQL  14

زبان كامل بانك اطلاعاتي  14

تعريف داده ها در هر زمان  15

مقدمه اي بر دلفي  15

مزاياي دلفي  16

انواع داده ها در دلفي  16

روش طراحي برنامه شيء گرا  17

آنچه براي نصب دلفي نياز است  17

نصب و راه اندازي دلفي  18

اجزاي سازنده برنامه دلفي  19

چگونه با دلفي برنامه بنويسيم  20

انواع فايلها در دلفي  22

اجراي دستورات SQL در دلفي  23

خلاصه فصل اول  25

فصل دوم

شناخت سيستم 26

برنامه ريزي سيستم تاكسي تلفني 26

تقسيم بندي كل سيستم 28

چارت سازماني 29

شرح وظايف نمودار سازماني 30

شكل ظاهري محل 31

زمان بندي پروژه 32

نمودار CPM(ctitical Path method) 33

نمودارهاي DFD(Data flow Diagram) 36

نمودارهاي DSD 38      

خلاصه فصل دوم 41

فصل سوم

فرم ها و كدهاي به كار رفته در پروژه 42

استفاده از بانك هاي اطلاعاتي

در اين روش داده هاي موجود، به صورت مجتمع يا بانك مورد استفاده قرار  مي گيرند در چنين سيستمي كاربر مي تواند بدون سر درگمي با صرف وقت اندكي، اطلاعات مورد نياز خود را از داده هاي موجود در بانك اطلاعاتي اخذ كند. امروزه اكثر مؤسسات و سازمان ها سعي مي كنند از سيستم اطلاعاتي استفاده كنند. براي پي بردن به تفاوت دو روش ذكر شده مؤسسه اي را در نظر بگيريد كه داده هاي مربوط به حقوق كارمندان، بيمه ، تنبيه و تشويق را در چهار فايل جداگانه قرار داده براي اخذ خروجي هاي مورد نياز، سيستم هاي جداگانه اي براي آن ها نوشته است.

كار سيستم حقوق، محاسبه دستمزد كاركنان با استفاده از داده هاي موجود در فايل حقوق، كار سيستم بيمه، پردازش داده هاي موجود در فايل بيمه و كار سيستم هاي تنبيه و تشويق، پردازش داده هاي موجود در فايل هاي تنبيه و تشويق مي باشد. هريك از اين سيستم ها مي توانند خروجي مناسبي را توليد كنند، اما اگر بخواهيم اطلاعات جديدي مانند آنچه در زير آمده است اخذ كنيم، با مشكل مواجه خواهيم شد.

كارمنداني كه داراي حقوق مشخصي بوده به تعداد دفعات مشخصي تنبيه يا تشويق شده اند.

كارمنداني كه در تاريخ معيني استخدام شده مبلغ خاصي براي آن ها از طرف بيمه هزينه شده است.

كارمنداني كه تعداد دفعات تنبيه آن ها بيشتر از تعداد دفعات تشويق باشد و برعكس.

در همه موارد بالا و مواردي مشابه مجبوريم از داده هاي موجود در دو يا چند فايل استفاده كنيم كه كار ساده اي نيست. زيرا ممكن است داده هاي موجود در فايل ها داراي فرمت يكساني نباشند. در حالي كه اگر مؤسسه سيستم اطلاعاتي خود را به صورت بانك اطلاعاتي تشكيل دهد با چنين مشكلي مواجه نخواهد شد. شكل 2-9 نشان دهنده سيستم بانك اطلاعاتي مؤسسه سابق الذكر است.

در سيستم جديد، تمامي داده هاي موجود در فايل هاي طراحي شده در روش اول، در يك فايل بزرگ تر به نام بانك اطلاعاتي قرار مي گيرند كه در نتيجه پردازش داده ها و اخذ گزارش هاي جديد آسان تر خواهد بود.

مزاياي استفاده از بانك اطلاعاتي

مزاياي استفاده از سيستم بانك اطلاعاتي به جاي سيستم پردازش فايل ها را مي توان چنين برشمرد :

1. جلوگيري از اتلاف حافظه در ذخيره كردن داده ها
2. ايجاداطمينان نسبت به گزارش هاي به دست آمده
3. اخذ گزارش هاي جديد ساده است.
4. سرعت پردازش داده ها بالاست.
5. داده ها از سيستم هاي كاربردي مستقل هستند.
6. تمركز در مديريت داده ها به خوبي امكان پذير است.

معايب استفاده از سيستم بانك اطلاعاتي

بانك اطلاعاتي با همة مزايايش، معايبي نيز دارد كه اين معايب در مقابل مزاياي فوق ناچيزند، از جمله :

1. چون طراحي بانك هاي اطلاعاتي ساده نيست، جهت ايجاد آن به متخصصان ماهري نياز است.
2. به دليل متمركز بودن سيستم اطلاعاتي، امكان آسيب پذيري سيستم زياد است. يعني، اگر يك قيمت از سيستم از كار بيفتد، ممكن است در كار بقيه قسمت ها خلل ايجاد شود.

اجزاي تشكيل دهنده بانك اطلاعاتي

1. كاربران
2. سيستم بانك هاي اطلاعاتي
3. داده هاي موجود در بانك هاي اطلاعاتي

كاربران كساني هستند كه به نحوي به بانك اطلاعاتي سروكار دارند. بر اساس نوع كاري كه كاربران با بانك اطلاعاتي دارند، مي توان آن ها را به سه دسته تقسيم كرد:

1. مدير يا مسئول بانك اطلاعاتي
2. برنامه نويسان كاربردي يا طراحان بانك هاي اطلاعاتي
3. كاربران نهايي

كاربران نهايي كساني هستند كه حق هيچ گونه تغيير و تبديل را در بانك اطلاعاتي ندارند، بلكه فقط از امكانات آن مي توانند استفاده نمايند. طراحان بانك هاي اطلاعاتي كساني هستند كه بانك اطلاعاتي را ايجاد نموده اند. مسئول بانك اطلاعاتي كسي است كه حق هر گونه تبديل و تغيير را در بانك اطلاعاتي دارد. به عنوان مثال اضافه كردن داده هاي جديد و حذف يا اصلاح داده ها به عهده مسئول بانك اطلاعاتي است. سيستم بانك اطلاعاتي مجموعه اي از برنامه هايي است كه نيازهاي كاربران را برآورده مي كند.

كارآموزي شبكه كامپيوتر

كارآموزي شبكه كامپيوتر

فهرست

معرفي شبكه كامپيوتري و اجزاء و مدلهاي شبكه

بطور كلي قبل از طراحي فيزيكي يك شبكه كامپيوتري ، ابتدا بايد خواسته ها شناسايي وتحليل شوند، مثلا در يك كتابخانه چرا قصد ايجاد يك شبكه را داريم واين شبكه بايد چه سرويس ها وخدماتي را ارائه نمايد؛ براي تامين سرويس ها وخدمات مورد نظر اكثريت كاربران ، چه اقداماتي بايد انجام داد ؛ مسائلي چون پروتكل مورد نظر براي استفاده از شبكه ، سرعت شبكه واز همه مهمتر مسائل امنيتي شبكه ، هريك از اينها بايد به دقت مورد بررسي قرار گيرد. سعي شده است پس از ارائه تعاريف اوليه ، مطالبي پيرامون كاربردهاي عملي آن نيز ارائه شود تا  در تصميم گيري بهتر ياري كند.

• تاريخچه پيدايش شبكه
  در سال 1957 نخستين ماهواره يعني اسپوتنيك توسط اتحاد جماهير شوروي سابق به فضا پرتاب شد . در همين دوران رقابت سختي از نظر تسليحاتي بين دو ابر قدرت آن زمان جريان داشت و دنيا در دوران جنگ سرد به‌سر مي برد. وزارت دفاع آمريكا ‌‌ ‌در واكنش به اين اقدام رقيب نظامي خود ،آژانس پروژه هاي تحقيقاتي پيشرفته يا آرپا‌‌‌‌
  (ARPA) را تأسيس كرد.
  
  يكي از پروژه هاي مهم اين آژانس تأمين ارتباطات در زمان جنگ جهاني احتمالي تعريف شده بود. در همين سال‌ها در مراكز تحقيقاتي غيرنظامي كه  در امتداد دانشگاه‌ها بودند، تلاش براي اتصال كامپيوترها به يكديگر در جريان بود .در آن زمان كامپيوترها‌‌ي ‌Mainframe از طريق ترمينال‌ها به كاربران سرويس مي‌دادند.
   
  در اثر اهميت يافتن اين موضوع آژانس آرپا‌‌ ‌‌(ARPA) منابع مالي پروژه اتصال دو كامپيوتر از راه دور به يكديگر را در دانشگاه‌‌ ‌MIT بر عهده گرفت . در اواخر سال 1960 اولين شبكه كامپيوتري بين چهار كامپيوتر كه دو تاي آنها در ‌‌MIT، يكي  در دانشگاه كاليفرنيا و ديگري در مركز تحقيقاتي استنفورد قرار داشتند، راه‌اندازي شد. اين شبكه آرپانت‌‌
   ‌‌(ARPAnet) نامگذاري شد . در سال 1965 نخستين ارتباط راه دور بين دانشگاه ‌MIT و يك مركز ديگر نيز بر قرار گرديد .
  
  در سال 1970 شركت معتبر زيراكس، يك مركز تحقيقاتي در پالوآلتو تأسيس كرد. اين مركز در طول سال‌ها مهمترين فناوري‌هاي مرتبط با كامپيوتر را معرفي كرده است و از اين نظر به يك مركز تحقيقاتي افسانه اي بدل گشته است. اين مركز تحقيقاتي كه پارك ‌‌‌(PARC‌) نيز ناميده مي شود، به تحقيقات در زمينه شبكه‌هاي كامپيوتري پيوست. تا اين سال‌ها شبكه آرپانت‌‌ به امور نظامي اختصاص داشت، اما در سال 1972 به عموم معرفي شد. در اين سال شبكه آرپانت مراكز كامپيوتري بسياري از دانشگاه ها و مراكز تحقيقاتي را به هم متصل كرده بود.  در سال 1972 نخستين نامه الكترونيكي از طريق شبكه منتقل گرديد.
  
  در اين سال‌ها حركتي غيرانتفاعي به‌نام‌‌ ‌MERIT كه چندين دانشگاه بنيان‌گذار آن بوده‌اند، مشغول توسعه روش‌هاي اتصال كاربران ترمينال‌ها به كامپيوتر مركزي يا ميزبان بود. مهندسان پروژه ‌‌‌MERIT در تلاش براي ايجاد ارتباط بين كامپيوترها، مجبور شدند تجهيزات لازم را خود طراحي كنند. آنان با طراحي تجهيزات واسطه براي
   ميني‌كامپيوتر ‌‌‌DECPDP-11 نخستين بستر اصلي يا‌‌ ‌Backbone شبكه‌هاي كامپيوتري را ساختند. تا سال‌ها نمونه‌هاي اصلاح شده اين كامپيوتر با نام ‌PCP يا‌ ‌Primary Communications Processor نقش ميزبان را در شبكه‌ها ايفا مي كرد.
  
  نخستين شبكه از اين نوع كه چندين ايالت را به هم متصل مي كرد‌‌ ‌Michnet نام داشت.
  
  در سال 1973 موضوع رساله دكتراي آقاي باب مت‌كالف‌‌ ‌‌(Bob Metcalfe) درباره مفهوم اترنت در مركز پارك مورد آزمايش قرار گرفت. با تثبيت اترنت تعداد شبكه هاي كامپيوتري رو افزايش گذاشت .
  
  روش اتصال كاربران به كامپيوتر ميزبان در آن زمان به اين صورت بود  كه يك نرم افزار خاص بر روي كامپيوتر مركزي اجرا مي‌شد و ارتباط كاربران را برقرار مي كرد. اما در سال 1976 نرم‌افزار جديدي به‌نام ‌‌Hermes عرضه شد كه براي نخستين بار به كاربران اجازه مي‌داد تا از طريق يك ترمينال به‌صورت تعاملي مستقيماً  به سيستم‌ ‌MERIT متصل شوند. اين،  نخستين باري بود كه كاربران مي‌توانستند در هنگام برقراري ارتباط از خود بپرسند: <كدام ميزبان؟>
  از وقايع مهم تاريخچه شبكه‌هاي كامپيوتري ،  ابداع روش سوئيچينگ بسته‌اي يا ‌‌‌Packet Switching است.
   
  قبل از معرفي شدن اين روش از سوئيچينگ مداري يا‌‌ ‌Circuit Switching براي تعيين مسير ارتباطي استفاده مي شد. اما در سال 1974 با پيدايش پروتكل ارتباطي‌‌ TCP/IP از مفهوم ‌‌Packet Switching استفاده گسترده‌تري شد‌. اين پروتكل در سال 1982 جايگزين پروتكل ‌NCP شد و به پروتكل استاندارد براي آرپانت تبديل گشت. در همين زمان يك شاخه فرعي بنام ‌‌ ‌MILnet در آرپانت، همچنان از پروتكل قبلي پشتيباني مي‌كرد و به ارائه خدمات نظامي مي پرداخت. با اين تغيير و تحول، شبكه‌هاي زيادي به بخش تحقيقاتي اين شبكه متصل شدند و آرپانت به اينترنت تبديل گشت . در اين سال‌ها حجم ارتباطات شبكه‌اي افزايش يافت و مفهوم ترافيك شبكه مطرح شد .
  
  مسيريابي در اين شبكه به‌كمك آدرس‌هاي IP به‌صورت 32 بيتي انجام مي‌گرفته است. هشت بيت اول آدرس‌‌ ‌IP به شبكه‌هاي محلي تخصيص داده شده بود كه به سرعت مشخص گشت تناسبي با نرخ رشد شبكه‌ها ندارد و بايد در آن تجديد نظر شود. مفهوم شبكه‌هاي ‌‌‌LAN و شبكه‌هاي‌‌ ‌WAN در سال دهه 70  ميلاادي  از يكديگر تفكيك شدند.
  در آدرس‌دهي 32 بيتي اوليه، بقيه 24 بيت آدرس به ميزبان در شبكه اشاره مي كرد.
  
   در سال‌‌ ‌‌1983‌‌ ‌‌سيستم نامگذاري دامنه‌ها‌ ‌‌‌(Domain Name System) به‌وجود آمد و اولين‌‌ سرويس‌دهنده نامگذاري(‌Name server) راه‌اندازي شد و استفاده از نام به‌جاي آدرس‌هاي عددي معرفي شد. در اين سال تعداد ميزبان‌هاي اينترنت از مرز‌‌ ‌ده هزار عدد فراتر رفته بود.
• شبكه كامپيوتري چيست ؟

اساسا يك شبكه كامپيوتري شامل دو يا بيش از دو كامپيوتر وابزارهاي جانبي مثل چاپگرها، اسكنرها ومانند اينها هستند كه بطور مستقيم بمنظور استفاده مشترك از سخت افزار ونرم افزار، منابع اطلاعاتي ابزارهاي متصل ايجاده شده است توجه داشته باشيد كه به تمامي تجهيزات سخت افزاري ونرم افزاري موجود در شبكه منبع (Source) گويند.
در اين تشريك مساعي با توجه به نوع پيكربندي كامپيوتر ، هر كامپيوتر كاربر مي تواند در آن واحد منابع خود را اعم از ابزارها وداده ها با كامپيوترهاي ديگر همزمان بهره ببرد.
 دلايل استفاده از شبكه را مي توان موارد ذير عنوان كرد :
1 - استفاده مشترك از منابع :
استفاده مشترك از يك منبع اطلاعاتي يا امكانات جانبي رايانه ، بدون توجه به محل جغرافيايي هريك از منابع را استفاده از منابع مشترك گويند.
2 - كاهش هزينه :
متمركز نمودن منابع واستفاده مشترك از آنها وپرهيز از پخش آنها در واحدهاي مختلف واستفاده اختصاصي هر كاربر در يك سازمان كاهش هزينه را در پي خواهد داشت .
3 - قابليت اطمينان :
اين ويژگي در شبكه ها بوجود سرويس دهنده هاي پشتيبان در شبكه اشاره مي كند ، يعني به اين معنا كه مي توان از منابع گوناگون اطلاعاتي وسيستم ها در شبكه نسخه هاي دوم وپشتيبان تهيه كرد ودر صورت عدم دسترسي به يك از منابع اطلاعاتي در شبكه " بعلت از كارافتادن سيستم " از نسخه هاي پشتيبان استفاده كرد. پشتيبان از سرويس دهنده ها در شبكه كارآيي، فعاليت وآمادگي دايمي سيستم را افزايش مي دهد.
4 - كاهش زمان :
يكي ديگر از اهداف ايجاد شبكه هاي رايانه اي ، ايجاد ارتباط قوي بين كاربران از راه دور است ؛ يعني بدون محدوديت جغرافيايي تبادل اطلاعات وجود داشته باشد. به اين ترتيب زمان تبادل اطلاعات و استفاده از منابع خود بخود كاهش مي يابد.
5 - قابليت توسعه :
يك شبكه محلي مي تواند بدون تغيير در ساختار سيستم توسعه يابد و تبديل به يك شبكه بزرگتر شود. در اينجا هزينه توسعه سيستم هزينه امكانات وتجهيزات مورد نياز براي گسترش شبكه مد نظر است.
6 - ارتباطات :
كاربران مي توانند از طريق نوآوريهاي موجود مانند پست الكترونيكي و يا ديگر سيستم هاي اطلاع رساني پيغام هايشان را مبادله كنند ، حتي امكان انتقال فايل نيز وجود دارد.

گزارش كارآموزي اتوماسيون صنعتي (PLC)

گزارش كارآموزي اتوماسيون صنعتي (PLC)

فهرست

مقدمه

كنترل كننده هاي قابل برنامه‌ريزي (PLC) ها

برنامه نويسي (PLC) ها

PLCهاي زيمنس

PLC لوگو

مقدمه:

هر سيستم كنترلي را به سه بخش اصلي مي‌توان تقسيم كرد: ورودي، بخش پردازشگر و خروجي. سيگنالهاي ورودي توسط مبدل‌ها كه كميت‌هاي فيزيكي را به سيگنال‌هاي الكترونيكي تبديل مي‌كنند فراهم مي‌شوند. يك سيستم كنترل بايد بتواند بر طريقه عملكردي يك فرآيند دخالت و تسلط داشته باشد. اين كار با استفاده المان‌هاي خروجي، از قبيل پمپ‌ها، موتورها، پيستون‌ها، رله‌ها و … انجام مي‌شود.

يك طرح كنترلي به دو روش قابل اجرا است:

با استفاده از سيستم‌هاي كنترل غيرقابل تغيير توسط اپراتور و نيز با استفاده از كنترل كننده‌هاي قابل برنامه‌ريزي.

رله‌ يكي از قطعات مهم در بيشتر سيستم‌هاي كنترل مدرن است. اين قطعه‌ يك سوئيچ الكتريكي با ظرفيت جرياني بالاست. يك سيستم رله‌اي ممكن است شامل چند صديا حتي چند هزار كنتاكت باشد.

PLCها به عنوان جانشيني براي سيستم‌هاي منطقي رله‌اي و تايمري غيرقابل تغيير توسط اپراتور طراحي شدند تا به جاي تابلوهاي كنترل متداول قديمي استفاده شوند. اين كار به وسيله برنامه‌ريزي آن‌ها و اجراي دستورالعمل‌هاي منطقي ساده كه اغلب به شكل دياگرام نردباني است، صورت مي‌گيرد. PLCها داراي يك سري توابع دروني از قبيل: تايمرها و شمارنده‌ها و شيفت رجيسترها مي‌باشند كه امكان كنترل مناسب را‏، حتي با استفاده از كوچك‌ترين PLC نيز، فراهم مي‌آورند.

يك PLC با خواندن سيگنال‌هاي ورودي، كار خود را شروع كرده و سپس دستورالعمل‌هاي منطقي (كه قبلاَ برنامه‌ريزي شده و در حافظه جاي گرفته است) را بر روي اين سيگنال‌هاي ورودي اعمال مي‌كند و در پايان، سيگنال‌هاي خروجي مطلوب را براي راه‌اندازي تجهيزات و ماشين‌آلات توليد مي‌نمايد. تجهيزات استانداردي درون PLCها تعبيه شده‌اند كه به آن‌ها اجازه مي‌دهد مستقيماَ و بدون نياز به واسطه‌هاي مداري يا رله‌ها، به المان خروجي يا محرك (actuator) و مبدل‌هاي ورودي (مانند پمپ‌ها و سوپاپ‌ها) متصل شوند.

با استفاده از PLCها، اصلاح و تغيير يك سيستم كنترل بدون نياز به تغيير محل اتصالات سيم‌ها ممكن شده است.

برخي ويژگي‌هاي خاص، آن‌ها را ابزاري مناسب جهت انجام عمليات كنترل صنعتي نموده است. برخي از اين ويژگي‌ها عبارتند از:

• تجهيزات حفاظت كننده‌ها PLCها از نويز و شرايط نامساعد محيطي
• ساختار PLCها، كه به سادگي امكان تعويض يا افزودن واحد يا واحدهايي را به PLC مي‌دهد. (مثلاَ واحد ورودي/ خروجي)
• اتصالات استاندارد ورودي/ خروجي و نيز سطوح سيگنال استاندارد
• زبان برنامه‌نويسي قابل درك و آسان (مانند دياگرام نردباني يا نمودار وظايف)

محدوده PLCهاي در دسترس، از PLCهاي جامع و كامل كوچك با 20 ورودي/ خروجي و 500 مرحله يا گام برنامه‌نويسي تا سيستم‌هاي مدولار با مدول‌هاي قابل افزايش را دربرگرفته است مدول‌ها براي انجام وظايفي نظير:

• ورودي/ خروجي آنالوگ
• كنترل PID (تناسبي، انتگرال‌گير و مشتق‌گير)
• ارتباطات
• نمايش گرافيكي
• ورودي/ خروجي اضافي
• حافظه‌هاي اضافي و … استفاده مي‌شوند.

كنترل كننده هاي قابل برنامه‌ريزي (PLC)ها:

PLCها، كامپيوترهايي ساخته شده به منظور خاص هستند كه شامل سه قسمت اجرايي اصلي مي‌باشند: پردازش‌گر، ورودي/ خروجي و حافظه. سيگنال‌ها از طريق ورودي به PLC فرستاده شده و آن‌گاه در حافظه، ذخيره مي‌شوند. سپس سيگنال‌هاي خروجي به منظور راه‌اندازي تجهيزات مورد نظر، توليد مي‌شوند.